會跳舞的陀螺中班科學教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的會跳舞的陀螺中班科學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
會跳舞的陀螺中班科學教案1
活動目標：
1、在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法。
2、樂意與大家交流分享，體驗成功的樂趣。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
1、課件、自制陀螺
2、圓形硬紙板、圓形卡紙、牙簽、火柴棍、吸管、蠟筆、剪刀等
活動過程：
1、出示準備的圓形紙片。
“你們看看，我手里拿的是什么呀?” (圓形紙片)
“圓片想站起來，邊轉圈邊跳舞，你們動動小腦筋，幫幫它，好嗎?”(讓幼兒自由選擇輔助材料動手操作。)
2、請幼兒講述探索中的發(fā)現。
“你們的圓片轉起來跳舞了嗎?你們用的什么好辦法?”
3、教師將自制好的陀螺出示給幼兒，在幼兒面前進行表演。
“你們真聰明，想出了這么多好辦法。我也給你們請來了一位好朋友，它想轉起來跳舞給你們看，想看嗎 ?”(老師出示陀螺并讓它旋轉起來。)
“這個好朋友跳的舞好看嗎?它有一個好聽的名字叫陀螺。”
“你們想想它為什么會跳舞呢?”(讓幼兒自己討論后，做出總結。)
教師小結：“我告訴你們，是因為這根牙簽總是繞著自己在轉動，并且保持著轉動速度和轉動方向，這樣它就會跳舞了。”
4、幼兒自己動手制作陀螺，進行探索。
“小朋友陀螺好玩嗎?你們想不想自己做一個呢?”
(1)幼兒自由探索制作。
(2)請個別幼兒展示介紹制作的陀螺。
(3)播放課件教師小結：原來要讓陀螺轉起來，在制作的時候我們一定要將牙簽戳在圓紙片的中間，這樣它就會跳好看的舞了。
5、幼兒動手探索找出中心點的方法。
“可是要怎樣才知道戳的地方是圓片的中心點呢?”
(播放課件)教師小結：將圓片兩次對折打開，兩條折痕交叉的地方就是中心點。
6、幼兒再次動手制作陀螺，進一步了解掌握陀螺的制作方法。
“小朋友，挑一個自己喜歡的圓片，我們再來試一試吧，看今天老師還為你們準備了蠟筆呢，我們還可以幫陀螺穿上好看的衣服衣服再讓它跳個舞，看看會有什么新的發(fā)現。”
7、延伸活動。
“今天，你們的陀螺都做的'很漂亮，來我們一起到外面轉一轉、玩一玩，比比誰的陀螺轉的時間最長!”
活動反思：
首先，在教育理念上，本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒在玩中學，玩中做，玩中思，首先使幼兒的初步探究，在初比拼中幼兒發(fā)現問題，對陀螺進行改進。再進行超越自我，幼兒在改進的基礎之上能夠超出自己的成績，甚至刷新班級的記錄，這都是對自我的一種超越，活動很成功。
會跳舞的陀螺中班科學教案2
活動名稱：
會跳舞的陀螺（中班）
活動目標：
1、通過動手操作和游戲，幫助幼兒了解物體在繞著自己的對稱軸轉動時，具有保持轉速和轉動軸的方向不變的性質。
2、引導幼兒在活動過程中仔細觀察，并且將自己操作過程和發(fā)現大膽的表述出來。
活動準備：
圓形紙片、紙片娃娃、火柴棒
活動過程：
1、出示準備的紙片與火柴棒。
“你們看看，我手里拿的是什么呀？”（紙片、火柴棒）
“那你們動動小腦筋，幫幫老師，讓這些紙片站起來，讓他們跳個舞，好嗎？想想，你們可以利用這些火柴棒。”（讓幼兒自由動手操作。）
2、教師在片刻之后，將自制好的陀螺出示給幼兒，在幼兒面前進行表演。
“我知道你們每個小朋友跳舞都可好看了。我也給你們請來了一位好朋友，你們想看看嗎？”（老師出示陀螺。）
“那你們手中的小姑娘都跳舞了嗎？自己試一試”
“你們想想她為什么會跳舞呢？”（讓幼兒自己討論后，做出總結。）
教師總結：“我告訴你們，這是因為這根火柴棒總是繞著自己在轉動，并且保持著轉動速度和轉動方向，這樣她就會跳舞了。”
“那你們想一想還有哪些東西利用這種原理呢？”
（慣性導航儀，火箭飛行器等等。）
3、小結。
物體在繞著自己的對稱軸轉動時，具有保持轉速和轉動軸的方向不變的性質。
“今天，我請你們跟小姑娘一起跳了舞，現在我們一起出去做做游戲，成為好朋友，好嗎？”
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