大班科學教案成長的煩惱

    時間:2023-01-21 16:57:47 科學教案 我要投稿

    大班科學教案成長的煩惱

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的大班科學教案成長的煩惱,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班科學教案成長的煩惱

    大班科學教案成長的煩惱1

      活動目標:

      1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱,能積極想辦法解決自己的煩惱。

      2、嘗試著讓幼兒關注自己的情感,形成快樂、積極的生活態度。

      3、積極參與探索活動,萌發求知欲,體驗成功快樂。

      4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

      活動準備:

      (1)前期經驗準備:了解煩惱的含義;

      (2)幼兒繪畫:我的煩惱;

      (3)PPT課件。

      關鍵點:愿意想辦法解決自己的煩惱。

      活動過程:

      一、故事導入,引發討論

      1、觀看PPT《你是我的朋友嗎?》

      2、提問:

      (1)珊迪的煩惱是什么?為什么有了朋友還不高興呢?如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢?

      (2)你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱?

      3、小結:在我們成長過程中會有許多煩惱,遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點,還要動腦筋解決煩惱。

      二、交流煩惱,分享討論

      1、(1)你有煩惱嗎?(個別幼兒交流自己的繪畫)

      (2)你是怎么解決自己的.煩惱的。

      2、小結:有的小朋友遇到的是學習上的煩惱,有的是與小朋友一起做游戲時遇到的煩惱,有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實,解決煩惱的辦法有很多,如:不怕煩惱和困難,對自己有信心,多想想辦法,自己獨立解決,或向同伴老師父母求助一起解決等。

      三、提出問題,經驗遷移

      1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的?如果一時解決不了該怎么辦?(轉移注意,忘記煩惱,快樂地面對現在的生活。)

      2、小結:不是所有的煩惱都可以消除,但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱,這樣我們也能快樂起來。

      教學反思:

      一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。

    大班科學教案成長的煩惱2

      活動名稱:成長的煩惱

      活動目標:

      1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱,能積極想辦法解決自己的煩惱。

      2、嘗試著讓幼兒關注自己的情感,形成快樂、積極的生活態度。

      活動準備:

      (1)前期經驗準備:了解煩惱的含義;

      (2)幼兒繪畫:我的煩惱;

      (3)PPT課件。

      關鍵點:愿意想辦法解決自己的煩惱。

      活動過程: 一、故事導入,引發討論

      1、觀看PPT《你是我的.朋友嗎?》

      2、提問:(1)珊迪的煩惱是什么?為什么有了朋友還不高興呢?如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢?

      (2)你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱?

      3、:在我們成長過程中會有許多煩惱,遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點,還要動腦筋解決煩惱。

      二、交流煩惱,分享討論

      1、(1)你有煩惱嗎?(個別幼兒交流自己的繪畫)(2)你是怎么解決自己的煩惱的。

      2、:有的小朋友遇到的是學習上的煩惱,有的是與小朋友一起做游戲時遇到的煩惱,有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實,解決煩惱的辦法有很多,如:不怕煩惱和困難,對自己有信心,多想想辦法,自己獨立解決,或向同伴老師父母求助一起解決等。

      三、提出問題,經驗遷移

      1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的?如果一時解決不了該怎么辦?(轉移注意,忘記煩惱,快樂地面對現在的生活。)

      2、:不是所有的煩惱都可以消除,但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱,這樣我們也能快樂起來。

    大班科學教案成長的煩惱3

      活動名稱:

      成長的煩惱

      活動目標:

      1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱,能積極想辦法解決自己的煩惱。

      2、嘗試著讓幼兒關注自己的情感,形成快樂、積極的生活態度。

      活動準備:

      1)前期經驗準備:了解煩惱的含義;

      2)幼兒繪畫:我的煩惱;

      3)ppt課件。

      關鍵點:

      愿意想辦法解決自己的煩惱。

      活動過程:

      一、故事導入,引發討論

      1、觀看PPT《你是我的朋友嗎?》

      2、提問:

      1)珊迪的煩惱是什么?為什么有了朋友還不高興呢?如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢?

      2)你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱?

      3、小結:在我們成長過程中會有許多煩惱,遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點,還要動腦筋解決煩惱。

      二、交流煩惱,分享討論

      1、你有煩惱嗎?(個別幼兒交流自己的繪畫)

      2、你是怎么解決自己的煩惱的。

      3、小結:有的小朋友遇到的是學習上的煩惱,有的是與小朋友一起做游戲時遇到的煩惱,有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實,解決煩惱的`辦法有很多,如:不怕煩惱和困難,對自己有信心,多想想辦法,自己獨立解決,或向同伴老師父母求助一起解決等。

      三、提出問題,經驗遷移

      1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的?如果一時解決不了該怎么辦?(轉移注意,忘記煩惱,快樂地面對現在的生活。)

      2、小結:不是所有的煩惱都可以消除,但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱,這樣我們也能快樂起來。

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