中班科學教案：西瓜蟲為什么會蜷起來

中班科學教案：西瓜蟲為什么會蜷起來

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的中班科學教案：西瓜蟲為什么會蜷起來，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班科學教案：西瓜蟲為什么會蜷起來1

　　設(shè)計意圖：

　　我們幼兒園擁有寬大的草坪，有多條小路，有樹林、山坡。到了春天，草綠了，桃花開了，一些小蟲子也出來了。孩子們很愛在草坪上玩過家家、挖土、玩沙。有時老師會聽到幾個男孩子說：“老師，我捉了一只西瓜蟲。”引得其他孩子都來觀看，都來找西瓜蟲。西瓜蟲是幼兒生活中常見的一種小蟲，因名字感覺親切，還會像變魔術(shù)一樣變成西瓜樣子，一直受到孩子們的關(guān)注。

　　西瓜蟲為什么會變成西瓜樣子？在哪里容易找到西瓜蟲？西瓜蟲吃什么？……等問題都是孩子們愛問的問題。教師由此設(shè)計了科學活動“有趣的西瓜蟲”引導孩子們在觀察中了解、認識西瓜蟲的秘密。

　　活動目標：

　　1、喜歡觀察小蟲子，對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣；

　　2、認識西瓜蟲的外形特征，了解其生活習性；

　　3、學會使用輔助工具（放大鏡）研究西瓜蟲。

　　活動準備：

　　1、課前幼兒捉到西瓜蟲裝在觀察瓶中；

　　2、放大鏡、透明塑料杯、每人一份。

　　3、西瓜蟲圖片課件，多媒體投影儀。

　　活動過程：

　　一、介紹小伙伴，了解西瓜蟲的生活環(huán)境及名稱

　　今天小朋友到這里來玩，還帶了一個小伙伴呢。誰來介紹一下你的小伙伴叫什么名字？為什么叫這個名字？（那我也叫它西瓜蟲吧。）

　　你是在哪里找到這個小伙伴的？這些地方是干燥的還是潮濕的？原來西瓜蟲喜歡住陰暗、潮濕的地方。姜老師告訴你們，西瓜蟲還有一個大名，學名叫“潮蟲”。

　　二、觀察西瓜蟲，認識西瓜蟲的身體、外形特征和習性

　　1、我們的小伙伴太小了，用什么可以幫我們看得更清楚呢？——放大鏡

　　現(xiàn)在你可以用放大鏡觀察西瓜成身上有什么？（它背上有什么、頭上有什么？有多少對腳呢）

　　幼兒用放大鏡觀察西瓜蟲。教師指導觀察，了解幼兒觀察情況

　　2、交流西瓜蟲的外形，西瓜蟲為什么會蜷起來？

　　讓我們的小伙伴休息一下，我們輕輕坐到這邊來。

　　提問：你看到西瓜蟲身上有什么？

　　①你知道哪邊是頭嗎？

　　②你數(shù)清它有幾對腳嗎？

　　③西瓜蟲為什么可以蜷起來？

　　小結(jié)西瓜蟲外形：

　　頭、觸角、軀干、許多節(jié)、七對腳

　　（以上邊講邊看圖片）

　　3、西瓜蟲什么時候會蜷起來？它為什么要蜷成球形？

　　西瓜蟲真的死了嗎？

　　教師小結(jié)：西瓜蟲蜷起來是為了躲避敵害，假死。是一種自我保護。

　　你還知道什么動物會這樣自我保護？

　　4、跟西瓜蟲游戲

　　（大塊積木，紙棒）

　　你可以把小伙伴請出來玩一玩，在手上、地上、玩具上，你也可以用小棍在西瓜蟲的小房子里玩。你可要照顧好你的小伙伴，別把它弄丟或踩到了。

　　幼兒自由玩蟲。

　　5、結(jié)束

　　1）我們要帶小伙伴回去了（集中幼兒）

　　2）你跟西瓜蟲玩的快樂嗎？我們玩了昆蟲，要把手洗干凈。

　　活動延伸：

　　1）你知道西瓜蟲吃什么嗎？它是益蟲還是害蟲？

　　2）我們回去喂西瓜蟲就會知道答案了。

　　3）這是一個較長的過程，小朋友要耐心觀察，看誰先發(fā)現(xiàn)西瓜蟲的秘密。

　　活動反思：

　　首先，從內(nèi)容選擇、材料準備方面來看。孩子們很喜歡小動物，西瓜蟲因為會蜷起來而顯得很有趣，又不咬人，男孩、女孩都不會太害怕。西瓜蟲很容易找到，材料準備上，每人一只蟲、一個觀察盒，方便孩子仔細觀察、親自操作。

　　在探究西瓜蟲為什么會蜷起來這一過程中，讓每位孩子照顧好自己的小伙伴，介紹伙伴的名字，既拉近了孩子和西瓜蟲的關(guān)系，又反映了孩子對西瓜蟲已有的經(jīng)驗、認識。認識西瓜蟲首先從觀察身體結(jié)構(gòu)開始，觀察西瓜蟲實物，用放大鏡能看得更清楚。看圖片可以準確的.認清頭、觸角、幾對腳和變成球形的樣子。孩子們很驚喜地發(fā)現(xiàn)西瓜蟲身上一條一條的線。認識西瓜蟲也是為探究西瓜蟲為什么會蜷起來做準備。因為西瓜蟲的身體特征才使它可以蜷起來。

　　在“假死”討論這一環(huán)節(jié)，孩子們對“危險—自我保護”討論不夠，教師就在操作活動中再引導、觀察、討論。跟西瓜蟲做游戲孩子們可開心了。利用積木、紙和筆，讓西瓜蟲爬、滾、比賽，讓西瓜蟲的有趣發(fā)揮得更好，還有幾個孩子自發(fā)地給西瓜蟲畫像，把自己的認識展示出來。

　　總的來說，在這次活動中，孩子們在原有認識基礎(chǔ)上提升了經(jīng)驗，知道了“潮蟲”這一名字，對西瓜蟲的生活環(huán)境、西瓜蟲的身體和“假死”等都有了更進一步的了解。這一活動激發(fā)了孩子們強烈的求知欲。活動中，孩子和老師、孩子和蟲、孩子之間親近、愉悅，樂于探索，較好地達到了三個目標。課后，孩子們對興趣更濃了，紛紛要求帶回家去喂養(yǎng)，延伸活動很自然。

中班科學教案：西瓜蟲為什么會蜷起來2

　　主題的產(chǎn)生

　　在組織戶外活動時，一群男孩子在草坪中發(fā)現(xiàn)了幾只黑灰色的小蟲子，一碰它們就蜷縮成一團，像個小西瓜。就此孩子們產(chǎn)生并提出許多問題，“西瓜蟲”成為他們每天關(guān)注的熱點。天生對昆蟲的好奇與喜愛，恰好是對幼兒進行科學啟蒙教育的一個契機。活動一蟲子的名字

　　（一）活動目標

　　1、觀察蟲子的外型特征，發(fā)揮想像力，為蟲子起一個險當?shù)拿�字�?/p>

　　2、初步學會調(diào)查，并能講述調(diào)查結(jié)果。

　　3、激發(fā)對蟲子的興趣。

　　（二）活動過程與實錄

　　1、活動過程：

　　（1）觀察蟲子，起名字。

　　（2）學名、俗名的調(diào)查活動。

　　（3）關(guān)于蟲子名字的口頭報告。

　　2、活動實錄：

　　（1）教師適時提供放大鏡，引導孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手里，拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭論其名字：

　　“一動，就變成小球，像個地球，叫它地球蟲吧”；

　　“不對，像個皮球，叫皮球蟲”；

　　“身上有7條花紋，叫七紋蟲”；

　　“有十四條腿，應該叫多腿蟲”；

　　“特像個小西瓜，叫它西瓜蟲吧”……

　　孩子們經(jīng)過商討，達成統(tǒng)一意見，暫且稱為“西瓜蟲”。

　　（2）教師引導孩子調(diào)查“西瓜蟲”的`學名、俗名。入園、離園時，孩子們紛紛將家長請進幼兒園，一同觀察西瓜蟲，并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請教西瓜蟲的學名和俗名。

　　星期天，讓家長陪同去新華書店、圖書館、上網(wǎng)查詢有關(guān)西瓜蟲的資料。

　　（3）教師鼓勵孩子積極地口頭表述調(diào)查情況。

　　苑金浩說：“奶奶不叫它西瓜蟲，而叫它‘衣毛蟲，，因為它生長在爛草里、長毛毛的地方。”老家是東北的劉威全說：“它叫‘潮蟲’，我媽媽叫它‘潮濕蟲’。”

　　關(guān)于西瓜蟲的學名查了許多資料未查著。

　　3、延伸內(nèi)容：

　　（1）查閱西瓜蟲為什么會變成西瓜，讓孩子們討論西瓜蟲的特征——假死性。

　　（2）采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲，讓幼兒探討西瓜蟲的生活習性——生存環(huán)境。

　　（三）活動反思

　　在為西瓜蟲起名字這一活動中，教師要給予幼兒充分觀察、表達的機會。幼兒對西瓜蟲的外型已經(jīng)有了初步認識，同時產(chǎn)生了新的疑問——西瓜蟲為什么會變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應及時將問題列出，激發(fā)幼兒的探究興趣，將活動豐富多樣化。

　　小知識

　　為什么西瓜蟲變成西瓜

　　如果發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲，只要稍稍動它一霞，它就會把身字蜷縮滾成一團，非常有趣。這種現(xiàn)象稱為昆蟲的假死。

　　假死是昆蟲躲避敵害的一種方法，這是西瓜蟲自我保護呢！——查閱《十萬個為什么》

中班科學教案：西瓜蟲為什么會蜷起來3

　　活動目標

　　1、學習用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習性。

　　2、產(chǎn)生對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣，能用繪畫表征等方法記錄。

　　3、能積極參與戶外活動同伴協(xié)商合作，愿意接受同伴的意見和建議。

　　活動準備

　　放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

　　活動過程

　　（一）談論西瓜蟲

　　教師出示西瓜蟲的.圖片，引出話題：

　　你們認識西瓜蟲嗎？你知道西瓜蟲哪些有趣的事？你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方？

　　（二）討論怎樣去捉西瓜蟲

　　1、幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？

　　2、我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時需要注意什么？

　　（三）幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲

　　教師鼓勵幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲。

　　（四）交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷

　　你們找到西瓜蟲了嗎？怎么發(fā)現(xiàn)的？是在哪里找到的？

　　教師小結(jié)：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

　　（五）觀察西瓜蟲并進行交流

　　1、引導幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

　　西瓜蟲這么小，我們能看得清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？

　　2、引導幼兒自由觀察。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察。

　　西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲的身體是什么樣的？（教師可讓幼兒自由說）西瓜蟲有幾只腳？它的腳長在哪里？是什么樣子的？當她遇到危險時，會怎樣？（圈起來）圈起來的時候，它像什么？

　　（六）引導幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)

　　今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個像吧！

　　幼兒邊觀察邊畫。

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