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贊美老師的詩歌朗誦稿
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。你知道什么樣的詩歌才經(jīng)典嗎？以下是小編幫大家整理的贊美老師的詩歌朗誦稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
贊美老師的詩歌朗誦稿1
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
您辛苦了，老師!
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。
綠葉的`綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。
贊美老師的詩歌朗誦稿2
《老師頌》。
當我們把今天用信念埋葬了。
我們的明天是否能夠破繭成蝶。
讓夢想在未來淡藍色的時空里。
自在翩躚，就是這樣的思潮。
和簡單的守望催促著我裂變。
改變，然后是更深的沉迷和奮斗。
今生，我的青春屬于這一方天地。
今生，我的歌謠屬于這樣的調(diào)調(diào)。
今生就這樣過去，心中的.火焰正在燃燒。
燃燒，然后成為灰燼，直至成為落紅。
滋潤萬畝苗圃，開出新生的花蕾。
贊美老師的詩歌朗誦稿3
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
您的'音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――。
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
贊美老師的詩歌朗誦稿4
《會說話的眼睛》。
像夢中的花朵。
讓我們回味。
老師的眼睛。
那是會說話的眼睛。
他告訴我們。
自信自強。
她告訴我們。
寬容友善。
她告訴我們。
熱愛生活。
她告訴我們。
珍惜現(xiàn)在。
老師的眼睛。
那是會說話的.眼睛。
贊美老師的詩歌朗誦稿5
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
有了您，課堂才變得那樣豐富多采;
有了您，書本仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界......
有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!
老師，快推開窗子看吧，這里的滿園春色，這里的滿樹桃李，都在向您敬禮!
您是火種，點燃了學生的心靈之火;您是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您又是播種人，傳播知識，播種希望，播種幸福;
老師，您也是美的.耕耘者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您多像那長長大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您多像那青青樹藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，您絕不送上一桶水;當小樹需要一桶水的時候，您也絕不給予一杯水。您總是適時，適量地給予。我的老師呀，這正是您的教育藝術(shù)啊!種花容易樹人難。
老師，是您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤;
是您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量......您的愛，太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜。
您為花開，您為果熟焦慮忙碌。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘。老師，您將永遠銘記我心!
贊美老師的詩歌朗誦稿6
參差不一的枝葉間。
是常年的風雨累月的泥濘。
是不可撼動的信念，在民間的土壤里。
扶正一棵棵稚嫩的幼苗，向陽光的山頂。
綻放一叢叢生命的挺拔與綠蔭。
三尺經(jīng)緯線上，一生的高度。
都在丈量與風月無關(guān)的生命的奇跡。
一次夢里的追逐，從鄉(xiāng)村到城市。
再到市場經(jīng)濟的畫板里。
必須忽略并抹去人間陰霾的浮云。
讓時光的流水帶來一些澎湃的`濤聲。
和風中遠離世俗的果香。
不奢求在歲月的書頁里留下多少印記。
活著。
一棵結(jié)滿黃金的參天大樹。
倒下。
依然滋養(yǎng)著生命的泥土。
贊美老師的詩歌朗誦稿7
我把老師比做母親，
我把老師比做人梯，
因為老師會給你一雙明亮的眼睛，
因為老師會開啟你認識世界的能力，
老師是為人師表的坐標，
老師是鞠躬盡瘁的榜樣，
老師是世界上最敬愛的人，
老師是一個民族進步的領(lǐng)頭人
如果人類沒有了老師
世界將分辨不出
好與壞
美與丑
善與惡
老師是知識的源泉，
是枯苗尋求中的春雨，
是改變?nèi)祟惷\的工程師，
是您帶著我們掀開語言朦朧的窗，
帶著我們走進知識的'海洋。
是您為我們定下人生的志向和理想，
是您親手為我們帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，
讓我們蕩起青春少年的雙槳
老師的一生注定以那方黑板做背景
白色的粉筆做道具
您總是被天天渴求知識的眼睛所打動
讓您有一種責任,賦予自己崇高和神圣
粉筆灰和長時間的疲憊是你的相伴
孩子們的歡歌笑語,快樂的成長是你永遠的企盼
假如世上有一種專門吃苦而造福人類的職業(yè)，
那便是您
我最敬愛的老師!
贊美老師的詩歌朗誦稿8
一切過去了的都會變成親切的懷念――。
老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……。
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――。
親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……。
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷!
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的'心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
師，辛苦了。
贊美老師的詩歌朗誦稿9
您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的'學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
贊美老師的詩歌朗誦稿10
卻與眾不同。
晨曦剛剛拉開序幕。
你就擦亮了昨夜望月的眼簾。
面對一個全新的日子。
三尺講臺上創(chuàng)新的故事。
又該怎樣去安排合理的布局。
大山挺起脊梁。
你就挺直腰桿。
粉筆勾勒出師者的形象。
愛在深山。
大手拉著小手。
雙腳踏遍了綠色的海樣。
一雙厚實的繭手。
借助山山水水的靈氣。
把唯一低矮的教室。
裝滿了全新的綠色空氣。
春天的土壤，理想的種子。
加上最精華的營養(yǎng)快線。
破土而出的就是。
頂天立地的心愿。
三十多年的風風雨雨。
一萬多個日日夜夜的行程。
把你的`青春年華。
捆綁在一個固定的點上。
妻子一千個嘮叨，一萬個埋怨。
你總是掛在太陽底下。
用不改初衷的心結(jié)去珍藏。
而白發(fā)和皺紋的二重合唱。
你卻用最簡單的光盤。
錄制在路旁的。
一棵瘦楓樹上。
贊美老師的詩歌朗誦稿11
(一) 一支粉筆兩袖清風， 三尺講臺四季晴雨， 加上五臟六腑七嘴八舌九思十想， 教必有方， 滴滴汗水誠滋桃李滿天下; 十卷詩賦九章勾股， 八索文思七緯地理， 連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心， 誨人不倦， 點點心血勤育英才澤神州。
(二)男女對讀：
九月飛歌
男：在溫暖與期望碰撞的瞬間，播撒下九月的陽光;
女：在夏天與秋天對話的季節(jié)，彌散開九月的芬芳
合：在耕耘與收獲擁抱的日子里，心啊，早已是歡樂的海洋!
男：九月飛歌，是生命的神采飛揚。
女：九月飛歌，是熱能的激情釋放。
男：九月飛歌，是時光的山高水遠。
女：九月飛歌，是奉獻的碩果累累。
合：九月，把華夏兒女的心聲，匯集成如潮的歌聲。
男：您將夢想放入我的手中，稚嫩的心從此開始飛翔。
女：您把自信注入我的心田，生命的歌聲從此開始嘹亮。
男：是您高舉雙手托起我們飛上藍天，您依然站在原地揮動著手臂;
女：是您泛著輕舟載我們到夢想的彼岸，您依然立在碼頭甘守著平靜。
男：一支粉筆，寫下您無聲的歲月; 一根教鞭，揮灑您青春的花雨;
女：一塊黑板，拓展您無限的向往; 一盞孤燈，放射您激情的.生命。
男：加減乘除，算不盡您付出的汗水;
女：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。
男：您用執(zhí)著的信念托起了中國騰飛的新干線，
女：一座座雄偉的現(xiàn)代化都市是您點化的縮影，
男：一代代業(yè)界的英才，是您最舒心的笑容。
女：是啊，師恩如海!可大海的斑斕又怎能比得上師恩的厚重!
男：您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方;
女：您工作在今朝，卻建設著祖國的明天
合：您就是那斗轉(zhuǎn)星移、傳承歷史的脊梁!
男：選擇了教師，我無怨無悔;
女：走上了講臺，我激情澎湃。
男：平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。
女：在平凡與偉岸間倘佯，心，總會滾燙，滾燙。
男：每年到了今天，精致的賀卡，像長了翅膀的吉祥鳥，帶來祖國四面八方的問候;
女：我的電子郵箱也斥滿了來自天涯海角的祝福，打開每一封郵件，歡快的音樂，便盈滿了我激動的心房。
男：從雅典的領(lǐng)獎臺到雪域的傲然哨崗， 從沖天的神舟到科學的神圣殿堂;
女：從政壇的叱咤風云到商海的運籌帷幄， 從改革的腳步鏗鏘到祖國的日益富強，
男：到處是我們心血澆鑄的棟梁在奮發(fā)昂揚;
女：到處是我們深情放飛的雄鷹在展翅翱翔。
男：這就是我們，作為一名普通的人民教師—— 合：無尚的榮光!
男：九月啊，積攢下太多的感動，給未來以憧憬;
女：九月啊，噴灑出太多的祝愿，將滿天的云霞點亮。
男：在三尺的天地里，在九月的歌聲里，讓我們攜手，
合：以九月的名義，托起民族的希望!
贊美老師的詩歌朗誦稿12
看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時光的腳步又把46個年頭送到我們面前，現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短;。
真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺;。
讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。
我不曾讀書破萬卷，也還沒有走遍祖國的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的`靈感。
我只是千萬教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。
初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練;。
在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。
傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因此而前進，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今，發(fā)揚傳統(tǒng)，在務實中前進;。
與時俱進，在創(chuàng)新中發(fā)展。
多少個黎明，牽著朝霞做伴;。
多少個黃昏，踏著晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記;。
滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。
宇宙無邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何愿?
只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無憾!
總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節(jié)的誓言!
我要教會學生：
學真理，不欺、不瞞、不騙;。
用真情，不腐、不爛、不酸;。
似真金，不熔、不化、不軟;。
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。
作為一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠;。
不媚、不諛、不諂，講真言;。
不炫、不妄、不夸，有真學;。
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前!
贊美老師的詩歌朗誦稿13
在陽光之下，你是最尖銳的鋒芒。
戳痛世界剛剛撫平的傷痛。
然后打開血管，打開覺醒。
打開黑暗掩住的那一扇窗子。
那一個格子收藏的神的`畫像。
就是神，比神純凈。
就是花香，就是芬芳，從你靈魂深處淌出。
和我終生的信仰映照。
贊美老師的詩歌朗誦稿14
老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;。
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;。
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;。
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。
走過冬的嚴寒，走過夏的酷暑。
培養(yǎng)出莘莘學子。
一只粉筆。
指點知識王國的迷津。
一塊黑板，記下比海還深的真情。
一個講臺，映照著園丁澆灌鮮花的'艱辛。
三尺教鞭。
揮向通往理想境界的途徑。
我們是繁星。
把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽。
讓我們能進入美好的夢境。
清晨的陽光是您那燦爛的微笑。
不管我們失敗還是勝利。
不管我們后退還是前進。
您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲。
老師。
慈祥的母親。
老師。
千萬顆童心的夢想。
老師。
祖國賦予您特殊的使命。
讓您把一棵幼小的禾苗。
培養(yǎng)成祖國的棟梁。
老師。
我要您那慈祥的面容永不變老。
老師。
我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡。
老師。
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白。
老師。
我要您那疲勞的雙手變的輕松。
老師。
我要為您歌唱，為您祝福。
老師。
您是我最敬佩的人!
……。
贊美老師的詩歌朗誦稿15
我歌頌老師的嘔心瀝血。
我要把世上最美好的一切送給最值得的你。
在新時代世人的眼中，老師是被打下了十九層地獄，老師是被貼上金線的標簽，老是被印上吸血鬼的烙印。
我確信主導人類行為的是利益，而不是道德。
我不否定道德的`強大作用，如果道德高尚的人能夠得到他人的尊重。
贊美老師的詩歌朗誦稿16
明朝是彼岸。
你在兩岸之間擺渡。
教室是艘不老的船。
你站在講臺的甲板。
掌舵黑板這張不退色的帆。
用教鞭的劃漿。
激起粉筆沫的浪花飛濺。
你不停地在季節(jié)里往返。
把準了風雨侵襲的時間。
默記下水流之中。
何處旋渦何時急湍。
一船一船的后生。
被你從此岸送達彼岸。
晨曦映出你站立船頭。
兩袖清風的瘦影。
夕照攝下你搖擼揚帆。
鞠躬盡瘁的'容顏。
今昔距明朝咫尺也天涯。
岸與岸割據(jù)荒蕪和璀璨。
因此你的里程遙遙無期。
因此你的使命任重道遠。
贊美老師的詩歌朗誦稿17
是誰--。
把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰--。
把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的'春風。
溫暖了我們的心靈。
是誰--。
把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
贊美老師的詩歌朗誦稿18
《我愛我?guī)煛贰?/p>
老師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的'棟梁，啊!老師就是這么無私!
啊!老師我們愛您!
贊美老師的詩歌朗誦稿19
春風秋雨，我們迎來了一年一度教師節(jié)。
此刻，親愛的老師們，你們在想些什么?
也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;
也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒有想
教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
我們，是唐林中學的學生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，這里有一個團結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。
清晨，當xxx染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊;
深夜，當xxx停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的`燈光。
一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。
再過幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。
到那個時候，我們一定回到xx中學母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。
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