幼兒園學前班禮儀教育

    時間:2021-06-10 15:13:34 禮儀常識 我要投稿

    幼兒園學前班禮儀教育

      幼兒園學前班禮儀教育有哪些內容?幼兒園學前班禮儀教育是為了培養幼兒良好的禮儀。下面小編為大家帶來幼兒園學前班禮儀教育的內容。

    幼兒園學前班禮儀教育

      一、幼兒園禮儀

      1、進餐

      進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。

      活動目標:知道進餐時的禮儀要求,并能按要求去做,培養良好的幼兒園進餐禮。

      儀要求

      家園互動:1、在家進餐時,家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐,逐步培養孩子良好的進餐習慣。

      2、家長對孩子應進行隱行教育,注意自己的行為規范,為孩子做好榜樣。

      3、吃飯時規定孩子前十分鐘要保持安靜,十分鐘以后可以小聲交談。

      2、進餐(愛惜糧食)

      自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。

      活動目標:知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。

      家園互動:1、不論在家還是外出就餐,家長應注意給孩子的飯菜要適量,也可請孩子根據自己的食量盛飯,不浪費。

      2、家長利用假期外出的機會,帶孩子郊游,順便介紹農作物的生長知識,并進行愛惜糧食的教育。

      3、進餐(不挑食)

      小朋友、在成長、若挑食、缺營養、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒。

      活動目標:知道各種食物對我們的好處,激發孩子愛吃各種食物的愿望。

      家園互動:家長在孩子面前表現出自身的良好習慣,潛移默化的影響孩子。

      4、分享玩具

      小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮。

      活動目標:1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。

      2、在分享的過程中,逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規則。

      3、培養孩子良好的社交禮儀

      家園互動:1、家長要有意思地進行言語、表情、動作的鼓勵,強化孩子的愉快體驗,從而激發孩子再次嘗試分享玩具的愿望。

      2、孩子想與他人分享玩具時,家長要鼓勵孩子大方地用語言表達。

      3、規范自身行為對孩子進行潛移默化的影響。

      4、要防止孩子在分享時產生攀比的心理。

      5、注意解決分享過程中出現的問題,培養孩子愛惜他人玩具的品質。

      5、分享食物

      小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享。

      活動目標:1、愿意將自己喜歡的食物與他人分享。

      2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規則。

      3、培養孩子良好的.禮儀行為和習慣。

      家園互動:1、舉辦“家庭分享會”,讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂。

      2、每次分享食物時,家長都要對孩子的分享行為進行激發孩子再次嘗試分享食物的愿望。

      二、公共場所禮儀

      1、安全常識(出游安全)

      游玩時、應注意、跟爸媽、不遠離、陌生地、不亂去、為安全、要牢記。

      活動目標:1、知道和父母出游時的安全要求。

      2、培養孩子的安全意識及自我保護能力。

      家園互動:1、家長帶孩子出游前,給孩子提出具體要求。

      2、出游時,引導孩子要注意安全,不獨自去危險的地方。

      2、安全常識(走失)

      人走失、原地站、耐心等、父母返、電話清、地址詳、請警察、來幫忙。

      活動目標:1、知道如果自己走失,可以找警察幫忙,并告知電話號碼。

      2、培養孩子的安全意識及自我保護能力。

      家園互動:1、家長平時要隨機對孩子進行安全教育。

      2、要有意識地引導孩子記住自己家的電話地址。

      三、基本禮儀

      1、遞接物品(普通物品)

      遞物時、雙手呈、接平穩、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行。

      活動目標:1、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對方。

      2、培養孩子良好的生活禮儀。

      家園互動:   知道遞接物品用雙手呈迎,主要是從尊重他人的角度考慮,在實際運用的過程中,老師和家長不要僅僅為了用雙手而雙手,要讓孩子知道為什么要這樣做,提醒孩子在進行遞接物品時要眼睛平時對方。

      2、遞接物品(危險物品)

      遞剪刀、有方法、剪刀把、對方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞他人。

      活動目標:1、學習正確拿取和傳遞危險物品的方法。

      2、培養孩子良好的生活禮儀習慣,建立自我保護意識,掌握安全的方法。

      家園互動:在家長和孩子練習是選擇尖端較鈍的安全剪刀。

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