教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!下面是小編整理的優(yōu)秀教師工作格言，希望你們喜歡。
優(yōu)秀教師工作格言【1】
1.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
2.沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
3.在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
4.今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
5.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
6.教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
7.一個(gè)教師務(wù)必對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地鐘愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
8.一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。
9.勤勤懇懇工作，快愉悅樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
10.一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
11.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
12.一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
13.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14.母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
15.教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
16.想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
17.教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
18.“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
19.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，愉悅的前景的道路。
20.良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
21.“我確實(shí)堅(jiān)信：在咱們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”
22.中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
23.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知
24.把一切知識(shí)教給一切人。
25.在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
26.教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
27.心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
28.教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
29.最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
30.如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終。——林格倫
優(yōu)秀教師工作格言【2】
1.不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí)。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
2.知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
3.在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
4.走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
5.愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
6.不要隨便給一個(gè)人定性。
7.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
8.愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
9.“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
10.為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基
11.愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
12.只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
13.永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
14.教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
15.嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
16.習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
17.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
18.課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
19.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
20.勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。