高材生為什么寫不出論文
小莉研究生畢業(yè)后猶豫再三，放棄了外企人事部，托關系進了某區(qū)委辦公室。根正苗紅公務員，旱澇保收，工作穩(wěn)定。
逃離了外資企業(yè)的高強度、快節(jié)奏，代價就是從此掉進了紛繁瑣碎的人際關系，如今評估能力退化嚴重，但是投訴電話可以同時接三個。
也有人認為風險低的工作更好。
大牛原來是跑銷售的，可風餐露宿特別辛苦，沒干半年就打了退堂鼓。后來棲身在一家國有出版社做發(fā)行，不需要在市場經濟的汪洋大海里沉浮，只要按編輯部發(fā)來的時間表盯緊印刷，然后發(fā)給下級單位就萬事大吉了。
還有人覺得簡單輕松最重要。
芳芳是老師，有一天她郁悶地給我打了個電話，講了講自己最近的感受。芳芳本是外語系的高才生，畢業(yè)那年受家人逼迫回到了校園教書。她說教書對自己而言，從上班第一天開始就不覺得費力。
因為語言能力很強，她可以很輕松地備好一篇課文，信手拈來的俚語，獨一無二的趣聞，還有不少生動活潑的`教學活動。學生們都很喜歡上她的課，成績常常是全校第一。
學生小，知識淺，芳芳駕輕就熟。慢慢的，她發(fā)現(xiàn)不使勁也能教得不錯。后來的芳芳越過越舒服，課文都是舊的，語法也都在腦子里，久而久之她閱讀的區(qū)域和思考的峰值都固定在了當前的框架里。
本以為能這樣逍遙自在的教下去，結果今年年初的時候，之前畢業(yè)的學生回來找芳芳，因為他們在大學的時候參加了某個國際論壇，他們幾個一商量，打算以中國的蠶文化為主題撰寫英文論文。
印象里，芳芳老師博學多才，語言功底扎實，她們便興沖沖地拿著提綱跑回母校求救。可是芳芳看著這個題目，腦子里一片空白，什么也寫不出來。
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