藥品與產(chǎn)品說明書閱讀課教學(xué)分析論文
【閱讀材料】
1“.藥品說明書”。
2“.產(chǎn)品說明書”（電視遙控器、微波爐、豆?jié){機）。
3.關(guān)于說明書的說明書（網(wǎng)絡(luò)上搜到的“藥品說明書”和“產(chǎn)品說明書”的相關(guān)文本）。
【閱讀目標】
1.閱讀具體文本，了解“說明書”的文體特點。
2.通過多文本閱讀，探究“說明書”的結(jié)構(gòu)形式。
3.在閱讀比較的過程中，歸納閱讀“說明書”的一般過程。
4.學(xué)習(xí)寫說明書，增加對說明書的寫作了解。
【閱讀過程】
一、問題導(dǎo)入
1.教師出示部分安神藥品說明書，讓學(xué)生以小組為單位，找出能夠治療“失眠”的說明書。
2.小組活動。
3.匯報交流。
【設(shè)計說明：以解決教師困惑的形式，架起藥品說明書與生活的橋梁。激發(fā)學(xué)生閱讀說明書的興趣。通過交流匯報，了解閱讀說明書需要提取主要信息�！�
二、了解“藥品說明書”的特點
1.了解帶有“書”的文體。
出示：通知書、建議書、申請書、倡議書、合同書、規(guī)劃書等詞語。讓學(xué)生思考：包括說明書在內(nèi)，這些詞中為什么都包含“書”？
舉例：入學(xué)通知書、申請書、建議書。
討論：帶有“書”的都是一種文體，具有一定的格式。
2.自由閱讀藥品說明書。
發(fā)放閱讀材料一，學(xué)生自由閱讀。
3.歸納特點。
讓學(xué)生歸納藥品說明書的格式，并且說出是如何歸納的。
【設(shè)計說明：通過出示帶有“書”的詞語，出示集中類型的文本，讓學(xué)生體驗到說明書是一種文體，應(yīng)該具有一定的結(jié)構(gòu)形式。學(xué)生自由閱讀，對幾份說明書進行比對，經(jīng)過篩選，獲取主要信息，歸納出藥品說明書的一般形式。】
三、了解“產(chǎn)品說明書”的特點
藥品說明書包含了這些部分，那么其他說明書是否也是按照這樣的形式來寫的呢？
1.排列產(chǎn)品說明書
把“遙控器”“微波爐”“豆?jié){機”的說明書打亂順序，去掉頁碼，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的規(guī)律，把說明書進行排列，分出三份說明書。
2.閱讀產(chǎn)品說明書。
學(xué)生自由閱讀“遙控器”“微波爐“”豆?jié){機”的說明書。
3.歸納產(chǎn)品說明書的結(jié)構(gòu)特點。
產(chǎn)品說明書由哪幾部分組成？
每部分重點介紹哪些內(nèi)容？
【設(shè)計說明：學(xué)生根據(jù)前面對說明書組成部分的了解排列產(chǎn)品說明書，這樣學(xué)生對產(chǎn)品說明書進行總體感知。閱讀產(chǎn)品說明書，通過三份說明書的比較，了解產(chǎn)品說明書的結(jié)構(gòu)特點。】
四、閱讀說明書
1.歸納說明書的特點。
“藥品說明書”和“產(chǎn)品說明書”的每一部分是否一致？找出這兩種說明書的.共同之處。歸納出一般說明書的結(jié)構(gòu)特點。
2.如何閱讀說明書。
通過歸納，知道了說明書由幾部分組成，每一部分重點介紹什么內(nèi)容。
小組討論：讀者在閱讀說明書的時候，應(yīng)該注意什么？把討論結(jié)果記錄下來。
【設(shè)計說明：根據(jù)閱讀經(jīng)驗，通過比對“藥品說明書”“產(chǎn)品說明書”，找出兩類說明書的“交集”，抽取說明書的特點。討論、記錄，讓學(xué)生總結(jié)記錄閱讀的方法，積累經(jīng)驗，為他人閱讀說明書提供幫助。】
五、學(xué)寫說明書
1.寫一份說明書。
寫一份“如何使用和閱讀說明書”的說明書。
討論：這樣的說明書應(yīng)該包括哪幾部分？每部分的重點是什么？閱讀時要注意什么？
2.反思評價。
�。�1）小組內(nèi)互相評判：這份說明書是否說明白了？
�。�2）出示：文庫中《藥品說明書》《產(chǎn)品說明書》的說明文字，學(xué)生自己對照相關(guān)文字，看自己的說明書。
（3）全班交流。
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