活動類體育課程的作用論文
體育與活動類課程的緊密結合，有利于互補充相互滲透，有利于體育教學整體目標的實現(xiàn)�；顒芋w育課程在下列幾方面有特殊作用。
一是有利于滿足學生的心里需求，提高學生的心里健康和心里素質(zhì)水平，健康的心里需要逐漸的培養(yǎng)，這種以娛樂性為主的教學形式，對滿足學生的心里需求，提高心里素質(zhì)大有好處。
二是有利于學生對教學內(nèi)容的理解、鞏固和運用。俗話說“熟能生巧”，由于學生對個別運動項目“情有獨鐘”，因此，花費的時間和精力相對要多一點，而這正是熟練掌握技術動作的先決條件。
三是有利于培養(yǎng)學生的體育興趣，愛好，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。在活動中有針對性的進行因材施教，因勢利導，使每個學生都能在原有基礎上進步，而這種興趣達到一定程度時，鍛煉身體就會長久的、穩(wěn)定的、自覺的進行。
四是有利于培養(yǎng)學生良好的思想品德。良好的思想品德是建立在團結互助基礎上的，而活動類體育課程的提出正是提倡學生之間的互幫、互助、互學、互愛，在活動中建立友情，在快樂中增加友愛。
五是有利于改善師生關系。師生關系是否融洽，主要取決于師生的`心里狀態(tài)和情緒，學生在自己喜歡的體育項目上往往表現(xiàn)為心情舒暢；教師面對學生生龍活虎的運動場面會表現(xiàn)出自豪。因此，這種心態(tài)關系會使師生之間更加融洽。
概括的說；活動類體育課程教學的任務是：滿足學生對體育活動的需要；為終身體育奠定良好基礎；培養(yǎng)良好生活習慣，豐富課余生活；培養(yǎng)社交能力；有利于培養(yǎng)體育骨干和優(yōu)秀的體育后備人才。活動類體育，不僅能強身健體、拓展智慧，而且在培養(yǎng)非智力因素、加強人際交往，塑造自我形象等方面也起著積極作用。
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