小學(xué)美術(shù)《泥條盤筑花邊器皿》教案

    時間:2022-08-31 17:25:36 美術(shù)教案 我要投稿

    小學(xué)美術(shù)《泥條盤筑花邊器皿》教案

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    小學(xué)美術(shù)《泥條盤筑花邊器皿》教案

    小學(xué)美術(shù)《泥條盤筑花邊器皿》教案1

      教學(xué)目的:

      熟練掌握泥條盤筑的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      用泥條盤筑的方法制作花邊器皿。

      教學(xué)難點(diǎn):

      泥條的合理組織。

      教學(xué)過程:

      一、欣賞導(dǎo)入

      1、欣賞上學(xué)期泥條盤筑手足形器皿的優(yōu)秀作品。

      2、欣賞泥條盤筑而成的花邊器皿作品。

      二、講授泥條盤筑的要領(lǐng)。

      1、器皿底板的制作壓一塊泥板,根據(jù)需要切割出底面的形狀,如圓形、心形等。

      2、改變泥條盤筑的方向和方式,盤筑器皿坯體。

      (1)搓出泥條數(shù)根,泥條大小合適、粗細(xì)均勻。

      (2)按順序粘接好每一根泥條。

      (3)有計劃、有目的的合理改變泥條的長短、粗細(xì)、方向。重點(diǎn)分析泥條方向的處理,從欣賞教材中的作品使學(xué)生得到啟示。泥條的方向可縱橫相間,

      可卷成螺旋狀、弧形,也可相交、纏繞、編織等,使作品更加生動、美觀。

      3、裝飾、整理作品。

      三、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。

      1、學(xué)生熟練的運(yùn)用泥條盤筑的方法,嘗試改變泥條的方向,盤筑一件生動、美觀的花邊器皿。

      2、教師檢查學(xué)生的泥條是否粘結(jié)牢固,給予大膽、認(rèn)真的學(xué)生以鼓勵、肯定,對個別有困難的學(xué)生可在構(gòu)思上加以啟發(fā)。

      四、課堂小結(jié)

      1、評議本節(jié)課學(xué)生的'作業(yè)效果,對所有能完成作品的學(xué)生加以肯定。

      2、對學(xué)生在活動過程中的行為表現(xiàn)作簡單的總結(jié)。

      3、學(xué)生對自己的作品或玩陶過程中的問題談意見和感受。

      4、總結(jié)下課。

    小學(xué)美術(shù)《泥條盤筑花邊器皿》教案2

      教學(xué)目的:熟練掌握泥條盤筑的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn):用泥條盤筑的方法制作花邊器皿。

      教學(xué)難點(diǎn):泥條的合理組織。

      教學(xué)過程:

      一、欣賞導(dǎo)入

      1、欣賞上學(xué)期泥條盤筑手足形器皿的優(yōu)秀作品。

      2、欣賞泥條盤筑而成的花邊器皿作品。

      二、講授泥條盤筑的要領(lǐng)。

      1、器皿底板的制作壓一塊泥板,根據(jù)需要切割出底面的形狀,如圓形、心形等。

      2、改變泥條盤筑的方向和方式,盤筑器皿坯體。

      (1)搓出泥條數(shù)根,泥條大小合適、粗細(xì)均勻。

      (2)按順序粘接好每一根泥條。

      (3)有計劃、有目的的合理改變泥條的長短、粗細(xì)、方向。重點(diǎn)分析泥條方向的處理,從欣賞教材中的作品使學(xué)生得到啟示。泥條的方向可縱橫相間,

      可卷成螺旋狀、弧形,也可相交、纏繞、編織等,使作品更加生動、美觀。

      3、裝飾、作品。

      三、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。

      1、學(xué)生熟練的運(yùn)用泥條盤筑的方法,嘗試改變泥條的方向,盤筑一件生動、美觀的花邊器皿。

      2、教師檢查學(xué)生的泥條是否粘結(jié)牢固,給予大膽、認(rèn)真的學(xué)生以鼓勵、肯定,對個別有困難的學(xué)生可在構(gòu)思上加以啟發(fā)。

      四、課堂

      1、評議本節(jié)課學(xué)生的作業(yè)效果,對所有能完成作品的學(xué)生加以肯定。

      2、對學(xué)生在活動過程中的行為表現(xiàn)作簡單的。

      3、學(xué)生對自己的作品或玩陶過程中的問題談意見和感受。

      4、下課。

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