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美術教案：七彩雨
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的美術教案：七彩雨，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教案：七彩雨1
設計意圖】
幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發幼兒的興趣。針對幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。
【活動目標】
1、敢用多種色彩來表現小雨點，養成正確取筆、放筆的好習慣。
2、學習動手畫圓與直線，對繪畫產生興趣。
【活動準備】
材料準備：油畫棒、白紙知識準備：范畫下雨及雨點落在池塘里出現小水花的情景。
【活動過程】
一、啟發談話，引起興趣
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
二、操作演示，引出內容
1、演示討論，共同參與。畫棒演示畫長直線雨，嘩！嘩！下了一場大雨。教師問：“要怎么畫呀？(個別回答）教師試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。） 討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）教師根據幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。
2、激發興趣，嘗試取名
演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）
三、幼兒創作，教師觀察指導
指導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的'七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？ 池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？幼兒作畫，教師觀察指導：觀察幼兒調換顏色畫的情況；觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點；能否添加自己喜歡的東西
【活動結束】
讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。
【活動延伸】
在手工區投放大量彩色的材料，讓幼兒制作各種彩色的作品，感受色彩的漂亮。
美術教案：七彩雨2
活動目標
1、幼兒調換顏色的方法。
2、幼兒是否能點出多變的七彩雨。
活動準備
1、課件-下雨
2、油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。
活動過程
一、啟發談話，引起興趣。
1、觀察圖片-嘀答、嘀答，下雨了
提問：雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什么樣的?
2、小結：下大雨時，像根直直的、長長的`線。下小雨時，一點點的。
二、操作演示，引出內容。
1、演示討論，共同參與。
(1)油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。
幼兒試畫(強調從天空中滴下來，直直的，長長的。)
(2)討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?
(一點點的)小雨點落到了哪兒?
(3)幼兒討論：小雨點落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發興趣，嘗試取名。
(1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。
教師：雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事?
(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
(2)這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢?
(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等)
三、幼兒創作，教師觀察指導。
1、引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。
(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)
(1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
(2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?
2、幼兒作畫，教師觀察指導。
(1)觀察幼兒調換顏色畫的情況。
(2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
(3)能否添加自己喜歡的東西四、以游戲方法結束幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。