關(guān)于路的思考-生活感悟隨筆
國慶節(jié)的一天早晨，我在防城港市魚洲坪的宿舍樓上，望著窗外的海灘。早晨的海灘清靜，空氣清爽。突然，有一個漁人從海中回來，他沿著一條小河床走，走得很急，幾乎象在跑。小河床彎彎曲曲，他腳下的路曲曲節(jié)節(jié)。他既然那么急，為什么不走穿過紅樹林比較直的小路呢？我突然這樣想，但是我很快又否定了。因為我到小河床去玩過，小河床很好走，沒有危險，可以快步走；而在紅樹林上的小路快步走是有危險的。所以，這個漁人為了爭取時間，為了早點達(dá)到目的地，選擇走雖曲節(jié)但好走的路，而不走雖直但不好走的路。
于是，我想起了走人生的.路，何嘗不也是這樣呢？有人走曲節(jié)的路，但能直奔目標(biāo)；有人名義上走平直的路，但卻不能快點達(dá)到目標(biāo)或不達(dá)到目標(biāo)。而許多為人父母者，在為孩子的前程選擇人生的道路時，大都為孩子選擇平坦的人生道路，為他走人生道路的平坦而作了種種努力和犧牲：給他最優(yōu)厚的物質(zhì)待遇，給他選最好的學(xué)校，讓他得到最好得教育。一句話，不給孩子走人生曲節(jié)的路。這是一種父母的態(tài)度。另一種父母沒有這樣，他不特別為孩子作出不必要的犧牲，讓孩子走一段曲節(jié)的人生路，讓孩子經(jīng)受一些苦難的磨練。比喻講，他不為孩子能進(jìn)重點高中而出幾萬塊錢的高價擇校費。他認(rèn)為，只要孩子智力可以，他懂事，經(jīng)過他自己的努力也能考上大學(xué)。
有這樣的一個事例：某重點中學(xué)校長的兒子，本來學(xué)習(xí)不大努力，但憑借父親的提攜，讀好學(xué)校，畢業(yè)后，選擇了好的單位。可是兒子不成器，剛參加工作幾年就犯了罪。這個校長在同我談這件事的教訓(xùn)時說：“給他選擇了一條平坦的人生路，但是他不懂事，加他母親的寵愛，世界觀扭曲了，所以栽了。”這件事給我們一個提示：如果讓孩子走一段曲節(jié)的人生道路，讓他經(jīng)受一些磨練，他就多懂事一些，就不會出現(xiàn)這樣的人生悲劇。這樣的事例在我們生活中是屢見不鮮的。
俗話說，艱難困苦玉汝于成。這充分說明走一段曲節(jié)人生道路有時有助成材。起碼說，它有助于人的成長，有助于人的意志的磨練。說到這，我想起了三國時代的孫權(quán)。曹操說：“生子當(dāng)如孫仲謀。”一千多年來，人們都贊同曹操的話，都稱贊孫權(quán)了不起，能繼承父兄大業(yè)，成就帝業(yè)。人們沒有進(jìn)一步思考，孫權(quán)為什么能成就帝業(yè)？我認(rèn)為，孫權(quán)之所以成就帝業(yè)，其中的原因之一，就是由于父兄之死，給他走了一段曲節(jié)的人生道路。或換句話說，是由于父兄之死的磨難，才讓他經(jīng)受鍛煉，吸取教訓(xùn)，增長了才干。同是三國時代的諸葛亮，在他寫給他在東吳的哥哥諸葛瑾的信中，說到自己的幾個兒子，說他們個個聰明伶俐，但幼年過于聰明，長大必驕，又不經(jīng)歷磨練，長大必不成大才。諸葛亮預(yù)見得很準(zhǔn)確，他的幾個兒子沒有經(jīng)歷曲節(jié)的人生磨練，終不成大才。
有一句話說，作家要有苦難的童年。這句話雖不說得全面，但有一定的道理。它同樣說明，走一段曲節(jié)的人生道路有助于成材。
象漁洲坪的漁人那樣理智地選擇道路，理智的選擇我們的人生道路，聰明地自覺地走一段曲節(jié)的人生道路，對于一個立志成材的青年人來說，它的意義尤為重要。對于望子成龍的為人父母者，也同樣有至關(guān)重要的意義。我還是引用上文說到的那個重點中學(xué)校長對我說的話作結(jié)文章吧，他說：“為人父母者，要做孩子靈魂的工程師，不要給兒孫做馬牛。這是我的教訓(xùn)和心得。”
【路的思考-生活感悟隨筆】相關(guān)文章：
回家的路生活隨筆02-13
路,終點生活隨筆06-29
深秋的路生活隨筆06-29
生活引發(fā)的思考隨筆06-12
那些曲折的路感悟隨筆02-02
生活隨筆：生活感悟06-15
生活隨筆感悟04-08
隨筆生活的感悟03-17
生活感悟隨筆03-21