綠綠的韭菜教育隨筆

    時間:2021-06-29 19:19:20 隨筆 我要投稿

    綠綠的韭菜教育隨筆

      一畦春韭綠,十里稻花香。春天的腳步已經(jīng)悄悄地走進了幼兒園。瞧,種植區(qū)內(nèi)青茵茵的一片綠色,韭菜那細長的葉子,在春風(fēng)里輕輕地晃動,煞是喜人。

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      我?guī)е∨笥言趫@內(nèi)散步,經(jīng)過種植區(qū)的時候,文文突然指著韭菜喊起來:“老師,小草怎么長得這么高了?”哈,這個城里來的孩子,居然把韭菜當成了小草!

      “這不是草,是麥苗!”身后的雅萍插了上來。

      麥苗?一直生活在農(nóng)村的`孩子也不認識地里的韭菜?我懵了,平時午餐的時候,我可是經(jīng)常向小朋友們介紹各種蔬菜的,區(qū)角里還有各種蔬菜的小圖片呢,孩子們居然不認識韭菜?我轉(zhuǎn)過頭問佳怡:“你說說這田里長的是什么?”佳怡抓抓頭,想了想說:“嗯,這個好像是我家里種的蘭花,又有點不像蘭花。”

      幾畦韭菜,難住了孩子。這究竟是什么呢?劉斌想出了一個點子:“老師,我去把各種蔬菜的小圖片拿過來,我們比一比就知道是什么了!”很快,小圖片拿來了,我把韭菜地里的小草拔出來讓小朋友們細細比較,總算,孩子們把眼前的韭菜跟圖片上的韭菜對應(yīng)了起來。

      農(nóng)村得天獨厚的自然環(huán)境中,蘊藏著豐富的教育資源。而這些離孩子生活最近的東西,卻似乎離孩子越來越遠了。我們壽光,是全國有名的蔬菜基地,為什么我們不能好好地利用這樣一個資源,把孩子們帶進綠色的田野中去學(xué)習(xí)呢?最起碼,幼兒園有這么一片綠意盎然的種植園,我們可以讓孩子實地觀察各種蔬菜、植物,讓孩子真正認識這些每天都接觸的東西,而不再依靠圖片來辨認。于是,我在每周的活動安排中都插入了一項“觀察種植園”的活動,菜地里長出的各種雜草、依農(nóng)時而調(diào)整的不同農(nóng)作物……都成為我和孩子們觀察的對象。我相信,只要我堅持,我們的孩子就會在實際的觀察中學(xué)會分辨各種不同的作物,再也不會蔥韭不分。更重要的是,他們會學(xué)會隨時感受周圍環(huán)境中的自然景物,并不斷地從中探尋發(fā)現(xiàn)。

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