K12新聞評論 2003-01-13
jiangnan：學校教育應遵守國家的法律、法規(guī)，學校肩負有兒童成長過程中對自然科學和社會科學的初步了解，健康思想和行為的初步養(yǎng)成等重任。我國的中、小學教育雖然取得了很大的成就，但是據(jù)了解目前仍有不少的中、小學間接違反了《學校衛(wèi)生工作條例》，主要是學生課業(yè)負擔重一天連同在校學習和在家自習做作業(yè)的時間小學生大多超過了6小時、中學生大多超過了8小時，并對成長期的青少年的身體素質(zhì)產(chǎn)生了一定的影響，近視發(fā)病率增高、年齡提前，貧血、體重不夠或肥胖兒增多，睡眠不足，體育活動量不夠等。希望引起各級教育部門的重視！
xiangchayizhan：我也曾經(jīng)和我的同事爭論過這些內(nèi)容，當我為“往往是那些會閑聊會所謂說話的人、會玩牌的人、好表現(xiàn)自己的人、時常給同事一點小恩小惠的人會得到較高的票數(shù)。而那些真正善良誠信、善于做工作的人因為沒有把精力投入到如何討好同事，卻只能得到為數(shù)不多的票數(shù)！”這些現(xiàn)象而忿忿不平事，我的同事卻說了一句讓我啞然的話，他說：如果他是領導，他也會看好提拔那些人緣好的人，因為他們會指使他人心甘情愿地為他做事，而那些善于做工作的人而不善討好做人的人就只會自己干活兒。各位怎么看？我覺得此生說得很有道理-- 摘自教育論壇--蘭陵笑笑生：我覺得學校每年評先進是必須的，但教育評價是一門科學，只有掌握和了解了這門科學才能做到客觀公正的評出先進。 教育 評價是一個系統(tǒng)工程，對于老師有教育態(tài)度，治學態(tài)度，工作精神，教學方法，教育效果，教學成績，備課情況，科研成果，學生輔導，班主任工作等的評價。方法有老師自評，同事評，專家評，學生評，領導評等。我覺得按照權(quán)重進行量化，每年終一量化，誰是先進不就出來了嗎。 那些每到年終，無記名投票呀，領導集中呀，都帶有很大的水分，無記名投票投出的是人緣，領導集中出的是領導的意志。
小雪：現(xiàn)在很多學校對老師的考核很嚴格,但是這不意味著就公正評價,相反卻注重了形式,便宜了那些很會做人的,口會說的漂亮好過你象黃牛一樣的拼命干,徒勞無功.因此,對老師的評價更應該全面,公正.不要圖于形式,要真正調(diào)動老師的積極性,樂于提高自身素質(zhì).我們每年都會寫年度考核,我覺得沒用,只會增加老師的困擾,那還不如來點實惠的東西.寫了又不是公開審核,評定.還不是校長說了算.
望難：教師自評、同行互評、學生參評、領導點評，這些都是教育內(nèi)部地評價，其實，教育真正的服務對象是社會，是家庭。我們的學校，我們教師自己要敢于讓社會評價、讓家長評價。評價學校要看社會的滿意率，評價教師要看家長的滿意率。
無奈：關于教師考核，還有干部考核，我認為都不能以票數(shù)多少來定，也不能以人際關系好壞來定，應以工作能力、工作態(tài)度、工作業(yè)績來定，才能評出積極性，才能讓人心服口服，今后的工作才好開展。
yxw88088：90%由學生打分已造成教師討好學生的局面。試想，一個普通中學的學生有權(quán)決定教師的命運，而科任教師對學生毫無權(quán)力約束，這樣怎能教育了學生？甚至我們的校長提出“學生就是上帝”的口號，那么，怎樣教育上帝呢？
我平：如何評價一個教師的公正性？我認為：教師、領導的投票只能是其中的一項，但更重要的是要看教師的工作態(tài)度、工作能力、和工作成績。與此同時，不能忽視學校以外的社會評價，只有幾方面的綜合才能更體現(xiàn)出新世紀教師的真正素質(zhì)。
溪洲村：一種制度,一個方案,都體現(xiàn)了當時人們的需求.教師考核為的就是有一個公正評價,清除一切不利因素.我覺得首先要有一個正直的領導,其次我覺得要有一顆自覺的心,結(jié)合社會評價這樣才會公正.
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