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九市中學 鄧貴沂
在近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級。應該堅持“一個標準”，調動“兩個積極性”，依靠“三個方面”的力量，發揮“四套班子”的作用。使學生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。
堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，更是這樣。對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執法，一定要公允，否則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。因此，堅持一個標準，才能贏得學生們的尊敬和信任，才能利于班風的扭轉。
調動"兩個積極性"。一是調動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有發言權，增強責任感和參與意識，例如組織班委時，我先叫同學自薦，寫好自薦書，然后再投投票選舉，又如班級評比標準，都采用征稿的形式，發動全班同學獻計獻策，再結合老師的意見建議，取得共識，然后才頒布執行。這樣，同學們干起來就有熱情，就有干勁，成效也好。二是要求全班同學參加日常管理，且形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，都有展現自己才能的機會。
調動"三個方面"的力量，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位學生長期曠課，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養成了許多不良習慣。了解這一情況后，我與家長商定：上學由家長親自送到學校，或通過《家長聯系簿》由老師簽注每天上學情況，再由家長簽注到家時間，以杜絕他曠課與壞人接觸的機會，平時注意關心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。
發揮"四套班子"的作用，即班委、團委、科代表、小組長的作用。在選取班干時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。
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