【學習目標】
1．積累常用文言字詞；通過注釋的幫助，疏通文意。
2．通讀全文，理清文章的故事情節(jié)。(重點)
3．分析人物的性格特征；學習本文曲折離奇的寫作特點。(難點)
【教學過程】
一、新課導(dǎo)入
同學們 ，你們聽說過神奇鬼怪的故事 嗎？喜歡這種故事嗎？今天我們就來讀一個《搜神記》中的神奇故事，滿足一下你們的好奇心。
二、自主預(yù)習
1．走近作者
干寶(？－336)，東晉史學家、文學家 。字令升，新蔡(今河南新蔡)人。年輕時即勤于學業(yè)，博覽群書。曾以著作郎領(lǐng)修國史，著《晉紀》(二十卷，今已佚)，當時被公認為一部很好的史書。又喜陰陽術(shù)數(shù)之學，編集神靈怪異故事，成為《搜神記》，試圖證明世上真有所謂鬼神。
2．寫作背景
魏晉南北朝是大量產(chǎn)生志怪小說的一個歷史時期。當時戰(zhàn)亂頻繁，社會動蕩不安。勞動人民渴求擺脫貧困、饑餓和死亡，把尋求安寧、幸福的希望寄托于不現(xiàn)實的空中樓閣。在極端困頓的生活里，廣大人民把強烈的反抗意志和對理想的執(zhí)著追求，通過大膽的幻想，借助鬼神故事表現(xiàn)出來。
3．朗讀課文，讀 準下面加點字的字音。
干將(gān jiāng) 莫邪(yé) 重身(chóng)
使相之(xià ng) 自刎(wěn) 尸乃仆(pū)
頭踔出(chuō) 躓目(zhì)
4．理解加點詞詞義。
重身：懷孕。
使相之：仔細察看。
比后壯：及，等到。
購之千金：重賞捉拿。
王如其言：按照，依照。
頭踔出湯中：跳。
5．翻譯句子。
(1)即以斧破其背，得劍。
明確：隨即用斧子劈開柱子的背面，得到了寶劍。
(2)子年少，何哭之甚悲耶？
明確：你年紀輕輕，為什么哭得如此悲傷啊？
三、合作探究
(一)整體感知
(1)本文的情節(jié)可以用哪兩個字來概括？你能用簡要的語言概括出故事的主要情節(jié)嗎？
明確：復(fù)仇。
干將鑄劍，為王所殺(開端)
子赤取劍，欲報父仇(發(fā)展)
山中遇客，以命相托(高潮)
客設(shè)計謀，智殺楚王(結(jié)局)
(2)本文主要講述了什么內(nèi)容？你能 用簡要的語言概括嗎 ？
明確：本文通過記敘莫邪的兒子赤不畏強暴、不惜生命為父報仇的故事，揭露了統(tǒng)治者的殘暴 和愚蠢，反映了人民對統(tǒng)治者的無比蔑視和刻骨仇恨，歌頌了他們堅忍無畏的斗爭精神和強大的反抗力量。
(二)人物形象探究
讀完本文，你覺得赤是一個什么樣的人？俠客有什么性格特點？
明確：赤果斷剛烈，永不屈服，堅定無畏，有反抗精神；俠客有反抗精神 ，豪俠重義，嫉惡如 仇，智勇雙全，重諾守信。
( 三)寫法探究
(1)“即以斧破其背，得劍。”運用了什么描寫手法？
明確：動作描寫。寫出了赤得劍的過程。
(2)“日夜思欲報楚王”運用了什么描寫手法？
明確：心理描寫。寫出了赤報仇心切的心理，對后文的故事發(fā)展進行了鋪墊。
(3)“三日三夕不爛，頭踔出湯中，躓目大怒。”運用了哪種描寫手法？
明確：細節(jié)描寫。表現(xiàn)了赤對楚王的刻骨仇恨，充分表現(xiàn)了他大無畏的英雄氣概和至死不渝的復(fù)仇精神。
(4)本文的情節(jié)曲折離奇，讀來令人驚心動魄，你能舉例說說哪些地方比較曲折嗎 ？
明確：如干將為楚 王鑄劍招殺身之禍，臨終相托；長大的兒子赤欲報仇卻被楚王追殺，逃入山中無計可施卻遇上愿為其報 仇的俠客；自刎后奉上劍與頭，立僵不仆；俠客設(shè)計殺楚王等都很曲折離奇。
四、板書設(shè)計
干將莫邪開端：干將被殺(第1段)
發(fā)展：赤取劍(第2段)
高潮：以命相托，為父報仇(第3段)
結(jié)局：俠客設(shè)計殺楚王(第4段)
五、課外拓展
如果赤生活在現(xiàn)代社會，對他“復(fù)仇”這件事，你有什么好的建議？
示例：現(xiàn)代社會是一個法制社會，建議他從法律途徑來解決，不要魯莽行事。
侯曉旭
[《干將莫邪》 教案教學設(shè)計(語文版八年級上冊)]相關(guān)文章：
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