自主預(yù)習(xí)
一 目標(biāo)導(dǎo)入
1.了解作者和寫作背景。
2.借助工具書和注釋疏通文意，積累文言詞匯。（重點(diǎn)）
2.反復(fù)誦讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會作品中流露的思想感情。（重點(diǎn)）
3.品讀課文，體會本文寫景的技巧，學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點(diǎn)生動傳神地進(jìn)行描寫的方法。（難點(diǎn)）
4.體會作者的感情，并學(xué)會與自然和諧相處，去領(lǐng)略自然中的情趣。
二 走近作者
袁宏道，明代文學(xué)家。字中郎，號石公，湖廣公安(今湖北公安縣)人。與其兄宗道、弟中道都是晚明反復(fù)古主義運(yùn)動的代表人物，當(dāng)時稱“公安三袁”。他主張文學(xué)創(chuàng)作要“獨(dú)抒性靈，不拘格套”，作品語言清新明快，有《錦帆集》、《瓶花齋集》等。
三 寫作背景
袁宏道無意于仕途，他在明神宗萬歷二十年就中了進(jìn)士，但不愿做官，而去訪 師求學(xué)，游歷山川。在登臨山水中，他的思想得到了解放，個性得到了張揚(yáng)，創(chuàng)作的激情也格外高漲。萬歷二十六年，他被授予順天府教授。第二年，升為國子監(jiān)助教。袁宏道所擔(dān)任的職務(wù)比較清閑，有空暇游覽北京附近的名勝古跡。《滿井游記》就作于此時。
課堂探究
步驟一：對照譯文
原文：
燕①地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)②時作，作③則飛沙走礫。 局促④一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒⑤返。
廿二日⑥，天稍和⑦，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏⑧微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時⑨冰皮始解，波色⑩乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開 而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹○21背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣○22之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫能不以游墮事○23，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適○24與余近，余之游將自此始，惡能○25無紀(jì)？己亥之二月也。
注釋：
①燕：指北京地區(qū)。②凍風(fēng)：冷風(fēng)。③作：起。④局促：拘束。
⑤輒：就。
⑥廿二日：二十二日。⑦稍和：略微暖和。⑧土膏：肥沃的土地。膏：肥沃。
⑨于時：在這時。⑩波色：水波的顏色。鱗浪：像魚鱗似的浪紋。新開：新打開。
匣：指鏡匣。娟然：美好的樣子。倩女：美麗的女子。靧：洗臉。
梢：柳梢。披：開、分散。鬣:獸頸上的長毛，這里形容不高的麥苗。
勁：猛，強(qiáng)有力。○21浹：濕透。
○22毛羽鱗鬣：毛，指虎狼獸類；羽，指鳥類；鱗，指魚類和爬行動物；鬣，指馬一類動物。合起來，泛指一切動物。
○23墮事：耽誤公事。墮：壞、耽誤。○24適：正好。
○25惡能：怎能。
譯文：
北京地區(qū)氣候寒冷，花朝節(jié)過后，殘 留的寒意仍然很厲害。冷風(fēng)時常刮起，一刮風(fēng)就飛沙走石。我只好拘束在一間屋子里，想要出去卻不行。每次頂著風(fēng)雪快步，不到百步就(被迫)返了回來。
二十二日那天，天略微暖和了些，我和幾個朋友一起出了東直門，到了滿井。河堤兩岸生長著高大的柳樹，肥沃的土地微微濕潤。放眼望去是一片空曠開闊的景象，我（感到自己）好像是從籠中飛出去的天鵝。在這時河上的冰面開始融化，水波開始發(fā)出亮光，泛起一層一層像魚鱗似的浪紋，河水清澈透明，水面亮晶晶 好像鏡子剛剛打開，清冷的光輝突然從鏡匣里射出一樣。山巒被融化的雪水洗干凈，美麗得如同剛剛擦過一般,嬌艷明媚，像美麗的少女洗了臉剛剛梳好髻鬟似的。柳條將要伸展卻尚未伸展，柔嫩的梢頭在風(fēng)中散開。低矮的麥苗像獸頸上的短毛，高約一寸左右，游人雖然還不算很多，汲泉煮茶喝的，拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時時能見到。風(fēng)力雖然還很強(qiáng)勁，但是走起路來，就會汗流浹背。凡是在沙灘上曬太陽的鳥兒、浮 到水面戲水的魚，都是一副悠閑自在的樣子，一切動物身上都散發(fā)著喜悅的氣息。（我這）才知道郊外未嘗沒到春天，只是居住 在城里的人不知道罷了 。
不因?yàn)橛紊酵嫠⒄`公事，瀟灑的游玩在山石草木之間的，就只有我這個小官啊。 而滿井這地方剛好離我的居所近，我的出游將從現(xiàn)在開始，怎能沒有記錄呢！這是己亥年二月了。
步驟二：課文感知
1．本文是從哪些方面寫出城游玩的喜悅之情的？
2.這篇游記寫 初春景象，抓住了乍暖還寒、萬物復(fù)蘇的特點(diǎn)。如“ ”一句，寫出了柳枝初展的神韻。“ ”寫冬去春來大地解凍復(fù)蘇的情景，簡練而傳神；“ ”寫天氣轉(zhuǎn)暖湖冰消融的情景，令人精神為之一振；“ ”寫麥苗破土初芽的情景，準(zhǔn)確而生動。
步驟三：深層探究
3.本文妙用修辭，語言靈動，形象鮮明。請辨析下面句中的修辭手法及表達(dá)效果。
（1）于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。
（2）凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。
4.第一段描寫了何時何地何景？本文要寫“滿 井”，第一段卻不著一字，反而抒發(fā)作者郁悶的心情，這是一種什么寫法？用意何在？
5.本文流露出了作者怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)這種情感的主旨句是哪一句話？
文言積累
1.字音
廿（ ）偕（ ）鵠（ ）鬣（ ）罍（ ）蹇（ ）曝（ ）呷（ ）墮事（ ）
靧面（ ）浹背（ ）燕地（ ）時作（ ）惡能（ ）花朝節(jié)（ ）
髻鬟（ ）
2．古今異義
①局促一室之內(nèi)（古義; /今義：緊迫，拘謹(jǐn)，不自然）
②土膏微潤 （古義： /今義：糊狀的東西）
③如倩女之靧面而髻鬟之始掠也（古義： /今義：奪取）
④柔梢披風(fēng)（古義： /今義：一種披在肩上沒有袖子的外衣）
⑤惡能無紀(jì)（古義： /今義：厭惡）
3．一詞多義
娟然如拭（ ）
①然
然徒步則汗出浹背（ ）
波色乍明（ ）
②乍
晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也（ ）
欲出不得（ ）
③得
悠然自得（ ）
鱗浪層層（ ）
④鱗 呷浪之鱗（ ）
毛羽鱗鬣之間皆有 喜氣（ ）
脫籠之鵠（ ）
⑤之 如倩女之靧面（ ）
郊田之外（ ）
4．詞類活用
①鱗浪層層（名詞作狀語， ）
文言聯(lián)想：從小丘西行百二十步（《小石潭記》）
②泉而茗者（名詞作動詞， ）
文言聯(lián)想：置人所罾魚腹中（《陳涉世家》）
③泉而茗者（名詞作動詞， ）
④罍而歌者（名詞作動詞， ）
⑤紅裝而蹇者（名詞作動詞， ）
文言聯(lián)想：雖乘奔御風(fēng)（《三峽》）
⑥作則飛沙走礫（飛，動詞使動用法， ；走，動詞使動用法， 。）
文言聯(lián)想：亦免冠徒跣（《唐雎不辱使命》）
5.文言句式
（1）倒裝句：
①冷光 乍出于匣也。 （賓語后置，“于匣”是狀語，“出于匣”即“于匣出”。 )
②瀟然于山石草木之間。（賓語后置，正常語序應(yīng)為“于山石草木之間者”。 )
③而城居者未之知也。 （賓語前置 ，正常語序應(yīng) 為“未知之也”。 )
（2）省略句：
偕數(shù)友出東直，至滿井。（省略主語“我”）
（3）判斷句：
夫不能以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。（“…者，…也”，判斷句式的標(biāo)志。）
（4）被動句：山巒為晴雪所洗(……為……所……,被動語態(tài)。)
參考答案：1.niàn/xié/hú/liè/léi/jiǎn/pù/xiā/huī/huì/jiā/yān/zuò/wū/zhāo/jì huán2.①拘束 ②肥沃 ③梳掠 ④在風(fēng)中散開 ⑤安，哪3.①……的樣子/表轉(zhuǎn)折,然而，卻 ②初，始/突然 ③能夠/得意 ④像魚鱗/代魚/指魚類和爬行類動物 ⑤表示修飾關(guān)系，可譯為“的”/舒緩語氣，不譯/表示限定關(guān)系，可譯為“以”4.①像魚鱗 ②用泉水 ③煮茶 ④端著酒杯 ⑤穿著艷妝 ⑥使…飛/使…走
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
課堂探究
1.本文是從水光山色、柳枝麥芽、游人歡欣、魚鳥之樂、作者的內(nèi)心感受等方面來寫出城游玩的喜悅之情的。
2.“柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)” “土膏微潤” “冰皮始解，波色乍明” “麥田淺鬣寸許”
3.（1）比喻；以魚鱗喻浪，生動形象寫出了浪紋層層推動的動態(tài)美；以新開明鏡比喻新綠水波，寫出了水光的明麗，貼切而有新意。（2）擬人；生動形象地寫出了鳥魚怡然自得的歡快情形，烘托了作者內(nèi)心的喜悅之情。
4．描寫了京城早春時節(jié)“余寒猶厲，凍風(fēng)時作，飛沙走礫”的景象。欲揚(yáng)先抑的寫法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機(jī)勃勃的滿井做鋪墊。
5.抒發(fā)了作者對春回大地的喜悅之情，厭棄都市官場、渴望回歸自然的思想感情。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
侯曉旭
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