第一課時
一、學習目標：
1.我能熟記生字詞，并讀準字音。
2.我能理清思路，理解全文。
二、學習重點與難點
誦讀課文，掌握并積累一些文言文實詞和虛詞，培養(yǎng)古文閱讀能力。
三、自主學習
1.為下列黑體字注音：
嗜學（ ） 碩師（ ）
叱咄（ ） 俟 （ ）
負篋（ ） 曳屣（ ）
皸裂（ ） 媵人（ ）
衾 （ ） 綺繡（ ）
容臭（ ） 燁然（ ）
裘葛（ ） 缊袍（ ）
凍餒（ ） 謁見（ ）
撰寫（ ） 贄 （ ）
2.解釋詞語古今意義：
①臭 古義：
今義：
②走 古義：
今義：
③再 古義：
今義：
④湯 古義：
今義：
⑤或 古義：
今義：
⑥趨 古義：
今義：
⑦遺 古義：
今義：
⑧假 古義：
今義：
⑨縣官 古義：
今義：
⑩博士 古義：
今義：
3.朗讀課文
四、合作探究
借助字詞解釋與工具書翻譯課文。
五、當堂檢測
翻譯下列句子：
1.余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。
2.既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。
3.今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；
4.其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?
5.撰長書以為贄， 辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞。
參考答案
第一課時
四、自主學習
1.為下列黑體字注音：
嗜學（ shì ） 碩師（ shuò ）
叱咄（chìduō） 俟 （ sì ）
負篋（ qiè ） 曳屣（ yè xǐ ）
皸裂（ jūn ） 媵人（yìnɡ ）
衾 （qīn ） 綺繡（ qǐ ）
容臭（xiù ） 燁然（ yè ）
裘葛（qiú ɡě） 缊袍（yùn ）
凍餒（něi ） 謁見（ yè ）
撰寫（ zhuàn） 贄 （ zhì ）
4.解釋詞語古今意義：
①臭 古義：氣味
今義：難聞的氣味
②走 古義：跑
今義：行走
③再 古義：兩次
今義：第二次
④湯 古義：熱水
今義：食物煮熟后的汁水
⑤或 古義：有時
今義：或者
⑥趨 古義：快步走，奔向
今義：趨勢
⑦遺 古義：給予，贈送
今義：遺失，遺留
⑧假 古義：借
今義：虛假，與“真”相反
⑨縣官 古義：朝廷
今義：掌管縣政府的官員
⑩博士 古義：官名，國子監(jiān)的老師
今義：一種學位名稱
5.朗讀課文
四、合作探究
借助字詞解釋與工具書翻譯課文。
略
五、當堂檢測
翻譯下列句子：
1.余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。
我小時候就愛好讀書。家里窮，沒有辦法買書回來讀，常常向有藏書的人家去借，（借來后）就自己動手用筆抄寫，計算著約定的日子（按時）歸還。
2.既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。
已經成年后，更加仰慕圣賢的學說，又擔心沒有才學淵博的老師、名人和他們交游，曾經跑到百里之外，捧著經書向當地有道德、有學問的前輩請教。
3.今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；
現在在太學里學習的各個學生，朝廷每天有米糧供給，父母每年給（他們）冬夏的衣服，沒有受凍挨餓的擔心；坐在大廈里面讀書，再也沒有奔走的勞累了。
4.其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?
他們的學業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，就是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過失呢？
5.撰長書以為贄， 辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞。
寫了一封長信作為初次見面表示敬意的禮物，言辭很流暢、通達。和他辯論問題，言語溫和而臉色平和。他自己說少年時候在學習上用心很勞苦。
雷真民
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