人教版高二必修五《逍遙游》導(dǎo)學案(第三課時)

發(fā)布時間：2016-3-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、學習目標：

1. 結(jié)合課文注釋及工具書讀通全文，增加文言積累，訓練理清思路、把握文旨的能力。

2. 理解本文的主旨，文章為了強調(diào)“無所待”的觀點，從反面提出問題，緊緊扣住 “有所待”論證，最后給以否定，提出正面主張。

二、學習重點：

1.對比手法的運用。

三、學習過程：

1、解析第二段加點的重點字詞。

第二段：小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！湯之問棘也是已。窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳（yàn）笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此大小之辯也。

2、文中的“大小之辯”具體指的是什么？這里運用了什么手法？

3、概括第二段的主要內(nèi)容。

4、解析第三段加點的重點字詞。

第三段：故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉！故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。

5、概括第三段的主要內(nèi)容。

6、鞏固練習：閱讀下文，完成1、2題。（6分）

　　故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。

　　1．解釋下列文句，選出正確選項（　）（3分）

　　①舉世而非之而不加沮。②此雖免乎行，猶有所待者也。

　　A．①世人都非議他而不因此沮喪。

　　②（列子乘風）雖然免于步行，（可是非有風則不能行）還是有所依靠。

　　B．①世人都反對他但并不增加沮喪。

　　②（列子乘風）既然免于步行，（可是非有風則不能行）還是有所期待。

　　C．①世人都非議他而不因此沮喪。

　　②（列子乘風）既然免于步行，（可是非有風則不能行）還是有所期待。

　　D．①世人都反對他但并不增加沮喪。

　　②（列子乘風）雖然免于步行，（可是非有風則不能行）還是有所依靠。

　2．對本段理解正確的一項是（　）（2分）

　A．善行能聯(lián)合一鄉(xiāng)之人，宋榮子嗤笑他們，而沒有向他們學習，這是不對的。