1.考查虛詞的兩種題型:
（1）辨析句子中虛詞使用的正誤；
（2）選擇恰當的關聯詞填空。
(1)辨析句子中虛詞使用的正誤。
如1997年高考題：下列各句中劃線的虛詞，使用正確的一句是：
A 由于改編者沒有很好地理解原作的精髓，任憑主觀想象，加入了許多不恰當的情節，反而大大地減弱了原作的思想性。
B 晚會上，廣播藝術團的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環衛工人，他們的節目，無論從創作到演出，都受到群眾的稱贊。
C 這個城市交通擁擠的狀況日益嚴重，許多人認為，采取貨車在規定時間內不準進入城區的措施，未嘗不是一個緩解矛盾的辦法。
D 問題的嚴重性還在于對種種不愛惜人民幣的錯誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引起社會的廣泛關注。
（2）選擇恰當的關聯詞填空。
如1998年高考題：依次填入下列一段句子橫線中的關聯詞，恰當的一組是（ ）
小說家應盡可能地把人物對話寫的流利自然，生動活潑， 不能完全像實際說話。 講故事或作報告， 又決不能像日常說話那樣支離破碎， 不寫稿子， 應像一篇文章。
A 雖然 而 卻 即使 也
B 盡管 可是 而 雖然 但
C 盡管 而 卻 雖然 但
D 雖然 相反 可 即使 也
2.常見虛詞錯誤有三種
（1）重復使用；如“為了優化高職生源結構，促進高職改革和發展,并且也是為了盤活中職,打通中職通向高職的渠道，我市實行了一系列改革。”
（2）濫用虛詞,“面對千瘡百孔的祖國河山，所以無數仁人志士憂心如焚,千方百計地探尋著救國之路�！�
（3）故意混淆關系,如“祖國未來的路極不平坦，我們只要抓住好每一次機遇，就能去迎接每一次挑戰，就能最終實現社會主義現代化的宏偉目標。”
3.虛詞辨析
（1）從詞性的角度辨析。如“固然”和“誠然”，前者只能作轉折連詞，后者除有同樣的性質、功能外，還可以作副詞，如“他誠然是一名優秀的小品演員。”“誠然，你的意見是對的。”“你的意見固然不錯，但現在情況緊急，已經容不得等待了�！�
[練習1]辨析下列畫線的虛詞，區別它們的用法。
1.他來的太突然，以至于我們想準備也來不及。
2.他忽然就來了，我們怎么準備得及呢？
3.冰雹猛然間落下來，想躲也躲不過。
4.別人想去都去不了，他竟然不肯去！
（2）從詞語適用對象、場合、范圍等角度辨析。如介詞“對”和“對于”，前者適用范圍比后者廣，一般而言，用“對于”的地方都能換用“對”，但用“對”的地方有些不能換用“對于”：
（1.表示人與人之間的關系只能用“對”。例如“小黃對我笑了笑”“我們對你完全信任”。
（2.強調動作行為的方向、目標，或含有“對待”的意味的，只能用“對”。如“他對工作很負責”“老師對我們好極了”。
（3.“對”可用在助動詞前、副詞前或后，也可用在主語前（有停頓），意思相同。如“我們會對這件事作出安排的”“我們對這件事回作出安排的”“對這件事我們會作出安排的。”
對于不能用在助動詞、副詞之后。
[練習2]判斷下列虛詞的用法，使用不當的一項是：
A 他對這篇小說不夠熟悉，你問他也是白問。
B 鄉親們對于自己的子弟兵投入了大量支持和幫助。
C 老王對公司的新措施有些看法，也是正常的。
D 對于上級的命令，當士兵的豈敢不遵從？
3.從詞語搭配的角度辨析。許多關聯詞語的搭配是固定的。
如：表并列關系的“也……也”“又……又”“既……又”“一方面……另一方面”“有的……有的”等；
表遞進關系的“不但……而且……”“不僅……還……”“不但不……反而……”“連……也……”“尚且（也）……何況”等；
表選擇關系的“不是……就是”“要么……要么”“寧愿……不愿”“寧可……不”“與其……不如”“或者……或者”等；
表轉折關系的“雖然……但是”“盡管……卻”等；
表假設關系的“如果……就（那么）”“倘若（倘使、若）……便（就、那么）”“要是（要不是）……那么”“即使（縱然、就算、哪怕）……也”等；
表條件關系的“只要……就”“只有……才”“除非……才”“無論……還……都”“不論（不管）……總（不）”等；
表因果關系的“因為……所以”“由于……因而”“既然……那么”等。
虛詞使用例析
1 我對他笑了笑.
2 我們決不能對困難低頭.["對于"和“對”都可以引入對象,但“對”有針對之意,動作性較強,有時不能用 “對于”,如 1 、2兩例]
3 巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的.[應換成"對于",以取消針對性.]
4 科學著作對于我們這些初通文字的人是很難看懂的.["對于"的前后施動方和受動方位置顛倒.]
5 為什么對于這種浪費人才的現象 ,至今還沒有引起有關部門的重視呢?[多了"對于",導致主語殘缺]
6 上千噸的輪船碰上這么大的風浪也得上下顛簸,何況這么一只小船.["何況”用于反問語氣,前后兩句的意思 有對比性]
7 挖這樣的井,占地多,不合算,況且井的四周都是沙土,很容易塌陷.[“況且”用于陳述語氣,后句補充交代更重要的理由.]
8 上海地方這么大,何況你又不知道他的地址,怎么找?[應換用“況且”]
9 北京都下雪了,況且哈爾濱?[應換用“何況”]
10 晚會上,廣播藝朮團的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環衛工人,他們的節目,無論從創作到演出,都受到觀眾的稱贊.[有了“無論”,后句應有“多么” 、“怎樣”或選擇性詞語“還是” 、“或者”等]
11 如果根本不讀書或不喜歡讀書,那么,無論說什么求甚解或者不求甚解就都毫無意義.[用得對]
12 他讀得很熟,以致能全文背誦.[“以致”表示不好的結果,應換成“以至”]
13 改革幵放以來,許多國家政府和我們做生意,以至建立貿易伙伴關系,這是可喜的.[“以至”用得好表示時間空間范圍程度的延伸]
14 實踐 、認識 ,再實踐 、再認識,這種形式循環往復,以致無窮.[應改用“以至”]
15 盡管天冷天熱,他們始終精神飽滿地干活.[應換用“不管”,表選擇關系]
16 不管天氣很熱,他們始終精神飽滿地干活.[應換用“盡管”,表轉折關系.也可換很為多么,滿足“無論” 、“不管”后面可加“多么” 、“怎樣”的條件]
17 一個人的個性不是天生的,是由于他的家庭環境和社會環境所決定的.[應把“由于”改為“由”,并刪去“所”.]
18 由于改編者沒有很好地理解原作的精髓,任憑主觀想象,加入了許多不恰當的情節,反而大大地減弱了原作的思想性.[“由于”不能直接與“反而”搭配.應在“反而”之前加上“不但沒有加強原作的思想性”]
19 由于山峽回環曲折,反而望不到南天門了.[應在“反而”之前加上“不但不能更清晰地看到南天門”]
20 為了中國電視劇事業作出不懈努力的北京電視藝朮中心,走過了十年幵拓進取的道路.[“為了”表示目的,這里是引進努力的對象,應改為“為”]
21 學校及時就這件事向全體師生進行愛國主義教育.["向"不具針對性,應改為"對"]
22 明天參加座談會的人不宜過多,以五六人即可.["以"一般構成"以.....為...."格式,這里可改為
"以五六人為宜"]
23 這所醫院組成一個以領導 、醫生 、護士三結合的七人防治小組,經常深入連隊和家屬區.[應在"護士"后加上"為成員的"]
24 我們在對某些教育政策作了一定分析之后,從而思考教育的深層問題是十分必要的.["從而"連結上文的原因 、方法和下文的結果 、目的,應改為表示層進的"進而"]
25 中國女排以三比二擊敗了日本隊.從而取得了七戰七勝的成績.["從而"用得對]
26 參加研討會的全體學者對漢語或英語都很精通.[后文有"都",應改"或"為"和"]
27 凡來館借書者,須持單位介紹信或本人身份證.["或"用得對,也可用"和",但意思不同}
28 *除非你去請,他才會來.
*除非你去請,他不會來的.[兩句都對,且意思一樣."除非....不"="除非....才"]
29 *他缺乏工作經驗,難免會出現一些差錯.
*他缺乏工作經驗,難免不出現一些差錯.[兩句都對,且意思一樣."難免"="難免不"]
30 *他差點踩著蛇.
*他差點沒踩著蛇.[如果是不愿發生的事,"差點"="差點沒",事情都沒發生.]
31 *他差點考上了大學.[如果是愿發生的事,說"差點發生"就是沒發生.]
*他差點沒考上大學.[也是愿發生的事,說"差點沒發生"就是發生了.強調發生得很勉強.如98年考題中的"由于準備得不夠充分,差點兒就沒及格"是勉強及格的意思.]
32 *我好容易才做完這道題.
*我好不容易才做完這道題.[表示工作完成的過程不容易,用"好容易"和"好不容易"都一樣.]
33 *這道題好容易做.[以工作為主語,表示工作沒難度.]
*這道題好不容易做[以工作為主語,表示工作難度大.]
34 他們在遇到困難的時候,并沒有消沉,而是在大家的信賴和關懷中得到力量,樹立了克服困難的信心.
[應改"在"為"從","在....中"是靜態的,"從....中"是動態的,"從....中得到"具有"到....中去拿
來"的動態]
35 基于上述理由,我不贊成他當班長.["基于"表示理由,用得妥貼.]
36 鑒于上次賽場上各自為政的教訓,我主張換隊長.[鑒于引出經驗 、教訓,后文指出應對措施.]
37 你這樣通情達理,就最好不過了.[應換"最好"為"再好",]
38 你最好審時度勢,別干出蠢事來.["最好"用得對,表示婉轉的警告,暗含威脅口吻]
39 那種以松散閑適為樂的人,常常是事業心不強的人.[應改"常常"為"往往",表示多數人或多數情況的趨同性.]
40 他學習努力,往往得到老師的表揚.[宜改為"常常",強調時間長或次數多.]
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