《云南的歌會》教學設計
學習目標：
感知課文內容，品味文章語言。
探究有關描寫的方法。
領略民族風情，熱愛民俗文化。
教學過程：
一、 導入新課：
聽民歌《蝴蝶泉邊》后，老師：同學們，這是一首云南民歌，云南是少數民族聚集最多的省份，每逢集會或節日，人們總是聚在一起，即興歌唱，用歌聲表達自己對節日的祝福。云南的歌會內容豐富，形式多樣。今天，讓我們走進《云南的歌會》，來感受一下那里的民風民俗。
二、 檢查預習：
1、 認識下列字的讀音：
蹲踞 酬和 熹微 淳樸 龍吟鳳噦
2、 解釋下列詞語：
酬和
譬喻
引經據典
三、 學習新課
（一） 初讀課文，熟悉內容，思考幾個問題：
1、 文章以富有表現力的文字，描繪了三種形式的歌會，各有什么不同？
2、 請用簡潔的話給三種形式的歌會擬一個小標題
3、 歌會有什么特點？
明確：山野對歌
山路漫歌
村寨傳歌
云南的歌會自然、淳樸、自由、氣勢壯觀，有濃郁的民族風情。
（二） 跳讀課文，探究寫法
三種形式的歌會在描寫上有什么不同？你喜歡哪一種歌會？談談你喜歡的理由，并富有感情地讀一讀。
學生分組討論，交流。
教師出示：
描寫方法：
山野對歌 工筆寫人
山路漫歌 以景襯人
村寨傳歌 點面結合
（三） 質疑探究
學習這篇文章，你肯定有不少疑問或新的發現！小組探究交流、提出問題并解決問題，不能解決的提出來在班上交流解決，我們共同分享收獲的喜悅！
相信我能行！
（四） 體驗運用
同學們，在我們身邊也有著美麗濃郁的風俗文化，你能用上今天的描寫方法說給大家聽嗎？
學生交流：如：過年吃餃子，放鞭炮，迎財神等；清明節蕩秋千；元宵賞花燈等。
師小結：沈從文先生以瀟灑而隨意的語言為我們描繪了云南的民風、民俗、風景、風物，展示出云南特有的純樸自然的風俗人情，如詩一般含蓄優美，令人回味無窮。
（五） 布置作業：
課后收集民歌民謠，將其歸類，看哪些是“即物起興”，哪些是“提問式”的。
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