晶瑩的淚珠
陳忠實(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1理解文章主旨，一個(gè)平凡人物對(duì)弱小者的真摯感情和圣潔心靈，以及這種品質(zhì)所具有的社會(huì)震撼力量。
2 品味文中對(duì)女教師語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)的出色描寫(xiě)，以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)，理解文本側(cè)面描寫(xiě)對(duì)烘托人物和表達(dá)主旨的作用。
教學(xué)過(guò)程：
（一） 默讀課文，解決字詞，梳理文意。
字詞：詫異，困窘，前程，彌留，顫栗，名落孫山，怨天尤人。
文章主要講了什麼事情，可分為幾個(gè)部分？作者因家庭生活困窘不得不休學(xué)，在辦理休學(xué)過(guò)程中得到了一位女教員的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，這種關(guān)愛(ài)給了作者莫大的鼓勵(lì)。全文共分為兩個(gè)部分，第一部分（從開(kāi)頭-22段）敘述我辦理休學(xué)證書(shū)的過(guò)程，第二部分則寫(xiě)這件事情對(duì)我的影響。
（二） 精讀課文，品味人物描寫(xiě),把握主題。
A文中描寫(xiě)了一個(gè)善良的女教員，讓學(xué)生把描寫(xiě)女教員的句子勾畫(huà)出來(lái)，品味這些語(yǔ)句所包含的人物性格。著重分析對(duì)女教員眼神的描寫(xiě)，并讓學(xué)生朗讀第15，20，21，22 段，這些描寫(xiě)集中體現(xiàn)了她對(duì)我的同情，安慰，鼓舞和期盼，體現(xiàn)了她那圣潔善良的靈魂。
B細(xì)節(jié)描寫(xiě)：多次提及蘸水筆，這支筆不愿落下而最終不得不落下，凝聚著他對(duì)處于生活困境中我的同情，很好地突出了主題。
C文章除了有正面描寫(xiě)，還有很多側(cè)面描寫(xiě)來(lái)突出女教員的形象，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。一是我的心理活動(dòng)，二是父親聽(tīng)完故事的感受。
D如何理解文章的最后一段話：在當(dāng)今社會(huì)，更需要女教員身上的那種對(duì)弱者的同情和關(guān)愛(ài)，它是我們的生命和民族得以延續(xù)下去的精神動(dòng)力和源泉。
板書(shū)設(shè)計(jì)
晶瑩的淚珠--高尚的靈魂，對(duì)弱者的同情--生命和民族精神延續(xù)的源泉
[《晶瑩的淚珠》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
3.動(dòng)物過(guò)冬教案教學(xué)設(shè)計(jì)
6.小數(shù)除以整數(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
8.成語(yǔ)故事教案教學(xué)設(shè)計(jì)
9.《為學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案
10.晶瑩的雨讀后感