《我的四季》教案1 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2016-3-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    我的四季(一課時(shí))

    作者:銳思 

     

    一、             導(dǎo)語(yǔ)

    同學(xué)們,我們每個(gè)人的一生都必然要經(jīng)歷一個(gè)由稚嫩到成熟的過程。 這就像一年的四個(gè)季節(jié)一樣,但是,自然界的春夏秋冬周而復(fù)始、輪回不止,人生的四季屬于我們卻只有一次。在僅有的一次人生四季中,我們又如何度過呢? 

    這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)一篇抒情散文《我的四季》,想一想,女作家張潔對(duì)人生的種種感悟,給了我們哪些啟示? 

    二、整體感知

    默讀、思考:

    1、《我的四季》    “四季”喻指什么?

    2、人生如四季,有   的春,有   的夏,有   的秋,有   的冬。

    3、畫出扣題行文的標(biāo)志性語(yǔ)言。

    4、作者是怎樣扣題謀篇布局的?這對(duì)你的寫作有什么啟示?

    三、語(yǔ)言賞析

    《十八歲及其他》散文詩(shī)的語(yǔ)言見長(zhǎng),《我的四季》哲理性的語(yǔ)言則是一大亮點(diǎn),請(qǐng)細(xì)作品賞。

    1、  文章的開頭寫春,作者沒有寫萬(wàn)紫千紅的春景,卻寫了“不毛之地”,而且用比較細(xì)膩的筆描繪了開荒的情景,請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鲋攸c(diǎn)詞句,并思考這樣寫的目的是什么?

    【明確】 ⑴細(xì)瘦的胳臂、銹鈍的犁、汗流浹背、四肢顫抖

         我沒有權(quán)利逃避在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。

         我要做的是咬緊牙關(guān),悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓到我的犁頭上去。我決不企望有誰(shuí)來代替,因?yàn)樵谶@世界上,每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。

    ⑵突出生命的艱辛,不應(yīng)該感慨逃避,不應(yīng)該自艾自憐,而應(yīng)該勇敢地肩負(fù)生命的責(zé)任。

    (誦讀體味)

    2、  請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩刈x一下哲理性很強(qiáng)的一句話: “在這世界上,每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。” 談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

    【明確】人,應(yīng)該對(duì)屬于自己的人生空間負(fù)責(zé),這是人生的自我價(jià)值和使命。

    3、  正因?yàn)橛辛诉@種價(jià)值觀和使命感,“我”在“不毛之地”上艱辛勞作,懷著希望播種,讀“每天……奮力以赴”。請(qǐng)你談?wù)劯杏|最深的語(yǔ)句,并說說為什么?

    【明確】人要是能夠期待,就能夠奮力以赴

    人,一旦有這種熱切的期待和愿望,就能注入動(dòng)力,奮力以赴。體現(xiàn)人生的意義。

    4、  這種奮力以赴,頑強(qiáng)拼搏的精神在寫夏日的結(jié)尾部分得到了充分的體現(xiàn)。作者為什么說“善良過分,就會(huì)變成糊涂和愚昧”?篩選文字信息,用原句概括。

    【明確】干旱  望眼欲穿  癡心妄想  不再妄想  我只能在我賴以生存的這塊土地上,尋找泉水。

    才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器  頓足  懊惱  哭泣  撕成碎片  重新開始  不怨天尤人

    冰雹  皮肉  碾成一張大幕  遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹

    厄運(yùn)只能將弱者淘汰、而強(qiáng)者卻會(huì)留下。

    小結(jié):

    遇到困難,決不癡心妄想,而要奮力以赴

    遇到挫折,決不怨天尤人,而要檢點(diǎn)過失

    遇到厄運(yùn),決不善良過分,而要繼續(xù)走完自己的路

    5、  經(jīng)過人生的艱辛、人生的挫折、人生的拼搏,總會(huì)迎來收獲的金秋,此境此情,應(yīng)該是“歡樂”,怎么加上“又酸又苦”這一定語(yǔ),聯(lián)系寫秋的結(jié)尾一小節(jié),讀一讀,說說你的感悟。

    【明確】生命的要義重在真正為生命耕耘勞作,含酸茹苦,所有的歡樂和痛苦,所有的成功和失敗,所有的努力和付出都是人生的收獲,人生的價(jià)值,人生的意義。(文章的主旨)

    6、  這樣,人的一生,直至“生命的黃昏”,才不至于“哀嘆和寂寞”。為什么?

    【明確】(進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)5題明確的內(nèi)容)

    作者把生命比做一年的四個(gè)季節(jié),她在自己的人生四季中認(rèn)真生活,無(wú)悔付出,歷經(jīng)了人生的各種坎坷、痛苦、磨難,深刻感悟到“再?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯(cuò)。一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個(gè)生命”。告訴我們,不要總沉浸在過去,要珍惜現(xiàn)在,因?yàn)樯鼘儆谖覀冎挥幸淮巍W斯特洛夫斯基對(duì)生命的價(jià)值和意義曾有過一番精辟的論述。

    學(xué)生齊讀:“人,最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次。在這僅有的一次生命中,我們又將怎樣度過呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候,能不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥,在臨死的時(shí)候,他能夠說:我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。”

    四、結(jié)束語(yǔ)

    人生的四季是短暫的,青春更是轉(zhuǎn)瞬即逝。同學(xué)們通過這一課的學(xué)習(xí),更加懂得如何面對(duì)人生,如何珍惜青春。記得有一首歌這樣唱到:“我的未來不是夢(mèng),我的心跟著希望在走,我的未來不是夢(mèng),我認(rèn)真的在過每一分鐘”如果我們每一個(gè)同學(xué)都能在人生的旅途中認(rèn)真的生活,無(wú)悔的付出,那么,我們也會(huì)坦然地對(duì)自己說:哀嘆和寂寞的,將永遠(yuǎn)不會(huì)是我!

    本教案轉(zhuǎn)載自蘇教版高中語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng):http//:www.oldq.com.cn

     

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