《赤壁懷古》教案2 教案教學設計

    發布時間:2016-2-17 編輯:互聯網 手機版

    《赤壁懷古》教案

    教學目標  

    了解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點;  

    學習本文寫景、詠史、抒情相結合的特點;  

    理解蘇東坡的情感矛盾。  

    課型  多媒體 

    教學過程  

    導入    許多古人,每見名山大川,必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”,范仲淹臨洞庭憂蒼生,歐陽修游滁州而醉山水。他們心為山動,情為水發,錦文華章噴薄而出,留下許多千古絕唱。宋代詞人蘇東坡來到歷經滄桑的赤壁古戰場,同樣情難自已,醉書一曲《念奴嬌》,讓世人傳唱。(展示赤壁風景圖及蘇軾原作,進入主頁面。) 

    朗讀全文  

    一位同學讀,正音。  

    齊讀,感受文章。  

    疏通詞語  

    千古:長遠的年代。  

    風流:有文采有功績。  

    檣櫓:檣,桅桿;櫓,漿。這里指北軍的戰船。  

    灰飛煙滅:像灰煙那樣消失。  

    華發:白頭發。  

    酹:以酒灑地,用以祭祀。  

    課文分析  

    說說你自己對這首詞的感受。  

    回答下列問題:  

    上闕 

    描寫景色的有哪些句子?  

    文中用了哪些富有表現力的字詞描寫了赤壁怎樣的景色?用了什么修辭?從幾個角度?基調怎樣?  

    字詞 特點  角度  修辭  基調 

    亂  險怪  形  夸張 

     豪 邁 奔 放 

    穿  高峭 驚  洶涌  聲  比擬 拍  水石相擊 卷  狂瀾奔騰  形 

     比喻   

    雪  水色純白  色 

    (作者抓住懸崖、陡壁、怒濤、波浪這些可視性極強、變化宏大的形象,大刀闊斧,橫畫縱抹,描繪了一幅奇險雄偉的畫面,格調高昂。) 

    C、對活動在這里的英雄人物,作者又是具有怎樣的情感呢? 

    大江滔滔,猶如歷史長河,英雄人物的業績,被淘洗變淡。這些英雄人物現在又在何方呢?不盡的懷念從中可見!肮蕢尽本渚唧w話懷古的時、地、人。 

    D、上闕末句有何作用? 

    承上啟下。 

    (是啊,“江山如此都嬌,引無數英雄競折腰!卞\繡河山必然產生、哺育和吸引無數的英雄人物,而三國時期正是英雄輩出的時代,關云長過五關斬六將,猛張飛一聲斷喝長板陂上,俊呂布方天畫戟無人能敵,諸葛亮運籌帷幄世所難當。〈展示人物臉譜〉在諸多英雄中,作者選擇了誰作為詠誦的對象?) 

    下闕  

    作者是從哪幾個角度描寫周瑜的?基調怎樣?  

    作者自身的狀況又是怎樣的?基調怎樣?  

    (補充:建安三年東吳孫策親自迎請二十四歲的周瑜,授予他“建威中郎將"的職銜,并同他一齊攻取皖城。周瑜娶小喬,正在皖城戰役勝利之后。)  

    項目  周瑜  蘇軾 

    年齡  24歲  47歲 

    婚姻  幸福美滿  屢遭不幸 

    外貌  英俊儒雅  早生華發 

    職位  東吳都督  團練副使 

    際遇  功成名就  功業未就 

    基調  感奮  感傷 

    怎樣理解這一矛盾(感奮與感傷)?  

    (結合蘇軾的生平思想來看:蘇軾,北宋著名文學家,眉山人。二十歲中進士,力圖有所作為。他覺察到北宋國力的軟弱和遼夏軍事政權的嚴重威脅,希望能抵制外辱,立功疆場。他的政治思想比較保守,宋神宗時,王安石當政,行新法,他極力反對,寫詩諷刺。結果被新派官員彈劾誹謗朝廷,捕之入獄。后貶為黃州團練副使。宋哲宗時一度遷為翰林學士。又貶惠州,遠徙瓊州。終逝于常州。)  

        對周瑜的追述表現的是一種理想,而落泊失意是一種現實,感情基調的矛盾實際反映的是是理想與現實的矛盾。 

    作者又是如何解決這種矛盾的?  

    (“逝者如斯夫”,人生美好卻短暫,于是有人嘆息不已,“人生苦短”;有人及時行樂,“對酒當歌,人生幾何”;有人借酒消愁,“與爾同消萬古愁”;也有人玩世不恭,“一場游戲一場夢”。那么,蘇軾又是如何對待的呢?)  

    “人生如夢”,人生是短暫的虛幻的,又何必執著?灑酒入江,以酒祭月,是希望萬古愁懷隨江而去。感慨和動作中現出一種超脫與曠達。 

    總結全文  

    內容:感懷棗寫景棗詠史棗抒情 

    基調:昂揚棗感奮棗感傷棗超脫  

    比較閱讀  

    展示《江城子密州出獵》。  

    江城子密州出獵 

    蘇軾  

    老夫聊發少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。欲報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。 

    酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!持節云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。 

    歸結這兩首詞的共同特征,即豪放詞的特征。  

    角度  特點 

      思想  積極、樂觀 

    意境  高遠、壯闊 

    風格  奔放、灑脫 

    課堂檢測  

    1、名稱:詞的全名為 ,又稱 、 、長短句、琴趣、樂章等。 

    2、分類:按字數分有 、 、長調(>92字)。按節數分有 、 、三疊、四疊。 

    3、流派及代表詞人:豪放派,代表詞人有蘇軾、 ; ,代表詞人 、 、

    本教案轉載自蘇教版高中語文教學網:http//:www.oldq.com.cn

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