課堂互動三境界(網友來稿)

    發布時間:2017-11-13 編輯:互聯網 手機版

    內蒙古扎賚特旗一中 李殿林

      大師王國維有“三境界”的名言。我認為語文教師的課堂教學師生互動也有高低等第的三個境界。

      第一境界:師呼生應,或曰師唱生隨。具有這種境界的課堂十分熱鬧,老師問,學生齊聲回答,聲音響若洪鐘,似乎學生們各個都絕頂聰明。這種活躍的氣氛在小學的課堂最為常見。然而高中課堂也有,這就值得深思了。

      第二境界:師問生答。這是常見的問答法,或是單獨提問,或是老師問,學生自動回答。有一種情況似乎為大家所稱道,就是老師不點名提問,學生能自動站起來回答問題。

      第三境界:師生“目語”,用眼睛交流。這是語文課堂的高境界。有的老師講課不看學生,那么干什么呢?或看教案,或看窗外,總之就是不看學生。老師看學生,才能隨時知道自己的講授在學生方面的接受情況。這才是心中有學生的民主的課堂教學,否則老師就成了不看對象的“傳聲筒”。

    當高中語文老師,要力求達到第三種境界。其實這并不難:

    第一,心中有教材,就是教材要熟,對所講授的內容爛熟于心。那么在課堂上就能鎮定自若、心態平和,從而有更多的時間和注意力去掌握講授的速度、節奏以及學生的情況。

      第二,心中有學生。一要熟悉學生,每個學生的學習品質特點、學習程度要心中有數。這樣在講授過程中,就可以針對自己的所講觀察每個學生的接受情況。二要關注學生,時刻明確老師是在面對學生講課,而不是在對著攝像機錄象。必須關注學生的反應,甚至以此調整講授的內容和方法。從這個意義上說,任何一堂好課,都不是事先備好的,是無論如何備不好的。要在課堂上這個動態的狀態下,憑教者的眼睛和頭腦敏銳地、及時地發現具體問題而機智備課,科學地不斷微調,從而完成一堂好課--師生共創的藝術品。

    作者郵箱: lidianlin_1969@163.com

    [課堂互動三境界(網友來稿)]相關文章:

    1.文秘公文寫作的三境界

    2.晚會互動主持詞

    3.激勵團隊互動語錄

    4.幼兒英語互動課件

    5.早會主持互動開場白

    6.互動猜謎語圖片

    7.導學互動心得體會

    8.幼兒英語白板互動課件

    9.《看雪》課堂語錄

    10.邊城的課堂課件

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      日本久久久精品免費 | 在线观看人成视频色9 | 天天躁日日夜夜亚洲 | 日本不卡高清视频v中文字幕 | 色婷婷久久久swag精品 | 亚洲日韩国产一区二区三区 |