中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)提要(一)
第一部分 語(yǔ)言的積累和運(yùn)用
一、詩(shī)文的背誦與賞析
【考試目標(biāo)】
1．掌握教材（包括《古詩(shī)詞誦讀》）要求背誦的名篇、名段、名句。
2．能正確理解名句的含義及在詩(shī)文中所起的作用，并能靈活運(yùn)用。
3．能欣賞品析短小、淺近的古詩(shī)詞。
【例題精析】
例1：根據(jù)上下句，默寫(xiě)與之相連續(xù)的句子。
夫戰(zhàn)，勇氣也。 ，再而衰，三而竭。
例2：根據(jù)題意，默寫(xiě)相應(yīng)的句子。
《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)作者偉大政治抱負(fù)的千古名句是：
， 。
例3：想象一下，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了怎樣的畫(huà)面？下邊的詩(shī)句哪一句描寫(xiě)的畫(huà)面與它最接近？（ ）
A．春風(fēng)又綠江南岸 （王安石《泊船瓜洲》）
B．淺草才能沒(méi)馬蹄 （白居易《錢(qián)塘湖春行》）
C．草色遙看近卻無(wú) （韓愈《早春呈水部張十八員外》）
D．風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊 （《敕勒歌》）
例1的答案為“一鼓作氣”。例2的答案為“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”
中考語(yǔ)文試題中關(guān)于詩(shī)文積累的考查形式主要是默寫(xiě)，其常見(jiàn)題有兩種：一是識(shí)記性填空，如例1，試題提供上句或下句，由考生填寫(xiě)相連續(xù)的部分。這就要求考生既要會(huì)背，也要會(huì)寫(xiě)，特別要注意的是生僻字和易混淆的字不要寫(xiě)錯(cuò)。二是理解性填空，如例2，試題提供有關(guān)的情境或提示詩(shī)文相關(guān)內(nèi)容，由考生填寫(xiě)相關(guān)的語(yǔ)句，對(duì)這種考查形式，考生須立足于詩(shī)文的整體思路，弄懂文意，把握要填寫(xiě)的語(yǔ)句在詩(shī)文中的含義和作用，才能正確答題。
近幾年，古詩(shī)詞賞析的考查越來(lái)越受到中考命題者的重視。這類(lèi)試題形式多樣，主要考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞意境的感悟、主旨的把握、詩(shī)句含義辯識(shí)、關(guān)鍵詞的品味等能力。如例3，這道題與課內(nèi)閱讀結(jié)合起來(lái)考查，著重考查學(xué)生理解、辨析詩(shī)句所表現(xiàn)的景象與意境的能力。解答這道題首先要能把握住所給句子“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描述的畫(huà)面特點(diǎn)，這句中所寫(xiě)的小草具有剛剛從土里擠出來(lái)還很嫩、短小、少的特點(diǎn)。A項(xiàng)是從整體描述春到江南，綠遍山川的景象；B項(xiàng)的草已淹沒(méi)馬蹄，可見(jiàn)綠草如茵；C項(xiàng)的草遠(yuǎn)看綠色一片，近看卻沒(méi)有幾棵；D項(xiàng)風(fēng)吹草低才能露出牛羊，可見(jiàn)草的長(zhǎng)勢(shì)茂盛。可見(jiàn)正確選項(xiàng)為“C”。
【能力訓(xùn)練】
（一）根據(jù)上下句，填寫(xiě)出與之相連續(xù)的句子；
1.我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。 ； ； ， （魯迅《故鄉(xiāng)》）
2.臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)， ， 。（諸葛亮《出師表》）
3. ，草色入簾青。 ，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫《陋室銘》）
4.子曰：“默而識(shí)之， ， ，何有于我哉？”（《論語(yǔ)》）
5.疏影橫斜水清淺， 。（林逋《山園小梅》）
6.朔氣傳金柝， 。（《木蘭詩(shī)》）
7.而或長(zhǎng)煙一空， ，浮光躍金， （范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
8.山重水復(fù)疑無(wú)路， 。（陸游《游山西村》）
9.勸君更盡一杯酒， （王維《渭城曲》）
10. ，佳木秀而繁陰， ，水落而石出者，山間之四時(shí)也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
11.橘生淮南則為橘， ，葉徒相似， （《“晏子使楚”兩則》）
（二）根據(jù)題意，寫(xiě)出相應(yīng)的句子：
1.陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中用“ ， ”
兩句詩(shī)表達(dá)了自己雖然年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆報(bào)效祖國(guó)的心愿。
2.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中寫(xiě)道：“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”而崔顥在《黃鶴樓》中也有兩句詩(shī)句與此意境相似，這兩句是：“ ， 。”
3.白居易在《錢(qián)塘湖春行》中以小鳥(niǎo)的活動(dòng)寫(xiě)出早春特色的詩(shī)句是：“ ， 。”
4.《賣(mài)炭翁》中描寫(xiě)老翁外貌的詩(shī)句是 ， 。最能體現(xiàn)賣(mài)炭翁悲苦生活和矛盾心情的詩(shī)句是 ， 。
5.《論語(yǔ)》中論述學(xué)與思相輔相成的辯證關(guān)系的句子是 ， 。
6.陶淵明的《桃花源記》中，作者所描述的理想社會(huì)的生活景象是 ， ， 。 ， 。 ， 。
7.諸葛亮在《出師表》中指出“先漢興隆”的原因是： ， 。
8.蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中道盡了千載離人心愿的詞句是： ， 。表現(xiàn)了作者感悟人生哲理的詞句是： ， ， 。
9.《捕蛇者說(shuō)》一文點(diǎn)明文章主旨的一句是 。
10.《曹劌論戰(zhàn)》中，表明魯莊公在政治上取信于民的話(huà)是“ ， ， 。”
11.辛棄疾《破陣子》一詞，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：“ ， ”。
12.生命是什么？生命就是范仲淹“ ， ”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；生命就是文天祥“ ， ”的浩然正氣；生命就是龔自珍 “ ， ”的獻(xiàn)身精神。
13.同寫(xiě)雪景，各具特色。毛澤東《沁園春雪》中化靜為動(dòng)，氣勢(shì)奔放的句子是“ ， ”；岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪，聯(lián)想美妙的句子是“ ， ”。
14.讀下面語(yǔ)句，任選其中三句，根據(jù)你的理解把想到的詩(shī)句填寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。
李白的云帆點(diǎn)綴了滄海之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光蒙朧了了蒼顏白發(fā)；陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚；李后主的愁恨匯成了滔滔江流。
①
②
③
（三）詩(shī)詞賞析：
1.對(duì)下列詩(shī)句理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。”--承前啟后，從景色描繪過(guò)渡到對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)和對(duì)英雄人物的評(píng)價(jià)。
B.“啊，我年青的女郎！……我為我心愛(ài)的人兒，燃到了這般模樣！”--以形象的比喻，表明詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。
C.“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……“--一問(wèn)一答，充分表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義激情。
D.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。”--詩(shī)人依次從檢閱軍隊(duì)、演奏軍樂(lè)和軍中用餐三個(gè)方面具體地描寫(xiě)了軍營(yíng)生活，表露了作者壯志未已的昂揚(yáng)斗志和理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的悲壯情懷。
2.下面一段話(huà)中四個(gè)空白處應(yīng)填入的詩(shī)句分別是：
在盛唐的詩(shī)歌中，有一類(lèi)通常被統(tǒng)稱(chēng)為“邊塞詩(shī)”。這些詩(shī)作內(nèi)容豐富多彩，為我們展現(xiàn)了一幅幅盛唐邊塞畫(huà)面。這里有 ① 的雄奇景觀，有“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”的壯闊雪原，有 ② 的風(fēng)雪酷寒；這里有 ③ 的慷慨悲壯，有 ④ 的惆悵無(wú)奈，有“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”的極度憤慨……
A.“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”（王翰《涼州詞》）
B.“劍河風(fēng)急雪片闊，沙口石凍馬蹄脫”（岑參《輪臺(tái)歌奉送封大夫出師西征》）
C.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（王維《使至塞上》）
D.“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”（王之渙《涼州詞》）
①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ）
3.下面詩(shī)句中托物詠懷，表明作者堅(jiān)守節(jié)操、至死不變的一項(xiàng)是（ ）
A.我從東方來(lái)/從洶涌著波濤的海上來(lái)/我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類(lèi)（艾青《黎明的通知》）
B.我們都在下面，你在高空飄揚(yáng)，/風(fēng)是你的身體，你和太陽(yáng)同行，/常想飛出物外，卻為地面拉緊。（穆旦《旗》）
C.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）
D.零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》）
4.品讀下面這首古詩(shī)，選出理解不正確的一項(xiàng)（ ）
長(zhǎng) 歌 行
漢樂(lè)府民歌
青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解為“曬干”；“焜黃華葉衰”中的“衰”可理解為“衰敗”。
B.這是一首詠物詩(shī)，詩(shī)人用托物言志的手法，通過(guò)自然物的盛衰規(guī)律來(lái)警示我們要珍惜時(shí)光，及時(shí)努力。
C.詩(shī)的最后兩句堪稱(chēng)點(diǎn)睛之筆，它精練醒目，與岳飛的《滿(mǎn)紅紅》中的“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”有異曲同工之妙，均是千古名句。
D.作者的目的是通過(guò)描寫(xiě)冬葵、百川，贊美萬(wàn)物的勃勃生機(jī)。
5.下列對(duì)這首詞的賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。
A.“明月”、“清風(fēng)”點(diǎn)染了夏夜美景，“驚鵲”以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)出夏夜情趣。
B.“稻花香”兩句從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面描寫(xiě)，著力表現(xiàn)詩(shī)人陶醉在碩果累累的歡樂(lè)之中。
C.“七八個(gè)星”兩句是說(shuō)幾顆明星閃爍在天邊，點(diǎn)點(diǎn)疏雨灑落在山前，語(yǔ)言清新形象。
D.這首詞形象地描繪了農(nóng)村夏夜的幽美景色，反映了詩(shī)人面對(duì)豐收在望情景的喜悅之情。
6.對(duì)下面這首詩(shī)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
錢(qián)塘湖春行
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
A.這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒發(fā)了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛(ài)。
B.三、四句中，詩(shī)人抓住“爭(zhēng)”“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫(huà)、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。
C.五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇的美麗景色，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。
D.結(jié)尾處寫(xiě)詩(shī)人來(lái)到綠樹(shù)成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最?lèi)?ài)”這樣的贊嘆。
7.閱讀下面古詩(shī)，完成第（1）～（3）題。
【甲】
小 池
楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
【乙】
曉出凈慈寺送林子方
楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
（1）寫(xiě)出甲詩(shī)中表現(xiàn)自然景物之間親密融洽關(guān)系的詞語(yǔ)。（答出兩個(gè)即可）
（2）甲、乙都寫(xiě)了荷花，但寫(xiě)法上各有不同，請(qǐng)指出。
（3）宋朝楊萬(wàn)里的這兩首小詩(shī)，你更喜歡哪一首？試作簡(jiǎn)要分析。
[中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)提要(一) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《木蘭詩(shī)》
2.2017中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃安排
4.專(zhuān)題復(fù)習(xí)——仿寫(xiě)教案
6.2017中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)試題
7.語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音·復(fù)習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)
8.漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)