鄒城二中 馮巖
學(xué)校里經(jīng)常見到這樣的情況：前幾排坐的都是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，老師上課提問的也多是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，考試要排名次，這些都說明我們現(xiàn)在的教育還是以應(yīng)試教育和精英教育為主，這似乎是教育資源有限決定的。但我以為，越是資源有限，越應(yīng)該推行全面教育和素質(zhì)教育，因?yàn)榻逃袚?dān)的最基本責(zé)任就是提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，每一個公民都有受到良好教育的權(quán)利，只有推行全面教育和素質(zhì)教育，才能為社會輸送更多的有用人才，推動整個國家的進(jìn)步和發(fā)展
全面教育和素質(zhì)教育首先是一種尊重教育，要通過潛移默化的影響讓學(xué)生學(xué)會尊重別人和尊重自己，以塑造學(xué)生健康的心理和人格。很多學(xué)習(xí)不好的學(xué)生因?yàn)槭艿胶鲆暽踔疗缫暥艞壛藢W(xué)習(xí)甚至放棄了自己，影響了自己對人生的信念，甚至影響自己走向正確的人生道路。如果他們多受到一些關(guān)注，如果他們的長處和優(yōu)點(diǎn)多多受到鼓勵，他們就會更自信，更健康，我們的社會就會多一份建設(shè)的力量，畢竟，社會要發(fā)展，人的因素是最重要的。而有很多學(xué)習(xí)好的學(xué)生，因?yàn)橐恢笔艿綄W(xué)校和家長的寵愛，心理鍛煉得不夠，也存在這樣那樣的問題，這方面的報道有很多。也有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)好而成為書呆子，缺乏解決實(shí)際問題的能力，這說明我們的教育在成功之外，確有值得改進(jìn)的地方。而學(xué)會平等和尊重，責(zé)任和愛，是學(xué)生應(yīng)該上好的第一課。記得有一則外國小故事，在一次考試中，一位老師在試題之外出了這樣一道考題，寫出你天天見到的那位清潔工的名字。很多同學(xué)試題都對了卻因最后一道題沒答上來而被判不及格，他們不理解，老師講，一位普通的清潔工，他值得大家關(guān)心和關(guān)注，他的勞動值得尊重。試想，一個對一位清潔工充滿了關(guān)心、愛心、尊重的人，一個內(nèi)心充滿美好的人人，一個有著正確價值觀念的人，會成長為破壞他人和社會的壞蛋嗎？而學(xué)生良好的品德，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來了。在學(xué)校里，老師和學(xué)生接觸最多是在課堂上。是否能夠形成一種讓每一個學(xué)生都感到受到良好尊重并且感到愉悅的良好課堂氛圍很重要，這要求老師不要歧視和忽視學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，應(yīng)平等地給每一個人以表現(xiàn)的機(jī)會；對于回答不上問題的同學(xué)不要以粗暴的態(tài)度和言辭傷害他的自尊心，而應(yīng)給予鼓勵。多給學(xué)生以鼓勵和肯定，以培養(yǎng)他們對自己的信心，從而形成健康的心理和良好的性格，這對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)甚至對學(xué)生一生的發(fā)展都是有益的。我們都知道，有些問題少年的出現(xiàn)首先問題不是出在少年本身，而在于家庭、學(xué)校、社會愛和溫暖不夠或教育不當(dāng)，一塊沒有被愛滋養(yǎng)過的土地也許很難長出愛的種子，做老師的為什么就不能用尊重和愛心在學(xué)生心中播下愛的種子，并給它陽光和水分，促使它生根發(fā)芽，從而凈化我們的社會和家園呢？這就是教育。教育不僅僅是考試成績和升學(xué)率。全面教育就是素質(zhì)教育的一種體現(xiàn)。
全面教育和素質(zhì)教育還應(yīng)該是一種興趣教育。有幅對聯(lián)大家都熟悉：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，也就是說，學(xué)習(xí)是一件苦差使。那學(xué)習(xí)有沒有樂趣呢？有。學(xué)習(xí)的樂趣就在于學(xué)習(xí)者的興趣。有興趣就有熱情，有熱情就有動力，有了興趣、熱情、動力，學(xué)習(xí)就不再是一件苦差使，而是一件樂事。或者即使有苦，也能苦中作樂。可眼下教育的現(xiàn)狀，大多數(shù)學(xué)生不是以興趣為出發(fā)點(diǎn)，而是以功利為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)試教育的氛圍強(qiáng)化了功利教育這一目標(biāo)，而有意無意地忽視了興趣教育，這樣的直接后果也許就是隨著學(xué)生在題海中沉浮，他們的創(chuàng)造力也淹沒在試題的汪洋大海中了。我們或許培養(yǎng)出了高分學(xué)生，卻不知扼殺了多少發(fā)明家科學(xué)家，因?yàn)閺氖驴茖W(xué)工作首先不能缺少的就是興趣、熱情和創(chuàng)造，有興趣才有樂趣，有興趣才肯辛勞，有興趣才有創(chuàng)造，學(xué)習(xí)和研究都是如此。現(xiàn)在我們常說的一句話就是，變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，其實(shí)就是要花力氣培養(yǎng)學(xué)生興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。怎樣調(diào)動學(xué)習(xí)興趣呢？就是要實(shí)行素質(zhì)教育。實(shí)施素質(zhì)教育首先要求老師具備良好的素質(zhì)，要有相當(dāng)好的專業(yè)知識、成熟的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，要有人文情懷和良好品德，這樣的老師，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)給學(xué)生以更多發(fā)展空間，以愛心點(diǎn)燃學(xué)生的興趣和熱情，以智慧啟迪學(xué)生心智，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)過程中獲得成就感和愉悅感。有了自主學(xué)習(xí)的熱情，不去苛求學(xué)生成績，也會取得良好教學(xué)成績，也就是說，素質(zhì)教育不會以成績?yōu)榇鷥r，而恰恰會以提高成績?yōu)樾Ч摹Ｈ绻覀儞Q一種思路，不以強(qiáng)制學(xué)生加大學(xué)習(xí)強(qiáng)度，而以培養(yǎng)興趣，在愉悅輕松的氣氛中提高學(xué)習(xí)效率的方式提高學(xué)習(xí)成績，如果每一個教師都在教學(xué)中努力這么做，會對促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展做出多么大的貢獻(xiàn)。實(shí)行素質(zhì)教育和全面教育需要管理者推行先進(jìn)的教學(xué)理念，更需要每一位教師在教學(xué)實(shí)踐中的努力。百年大計，教育為本，教育關(guān)乎國計民生，教育改革關(guān)乎社會的發(fā)展，國家民族的命運(yùn)前途，不可不察！
實(shí)行素質(zhì)教育和全面教育不是放松對學(xué)生的要求，是在尋找一種更合理的提高學(xué)習(xí)效率和提升學(xué)生素質(zhì)的方式,更充分合理地利用現(xiàn)有有限教育資源的方式。撒切爾夫人說：畢竟，你們輸出的是電視機(jī)，而不是思想、觀念，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時，我們在同時經(jīng)受著道德淪喪，信仰危機(jī)，如何提升國民的科學(xué)文化素質(zhì)，讓世界象感受到我們的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步一樣感受到我們精神文明建設(shè)和進(jìn)步的程度，教育義不容辭，而且，教育要改革，讓教育惠及每一個人，用知識改變命運(yùn)，用教育提升每一個人的素質(zhì)，讓社會更安定，國家更發(fā)展，我們的民族更具凝聚力和影響力。
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