柳州高中 韓建平
一．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
孩子說(shuō)：“爸爸，這燈還有油，可是熄滅了，你怎么想？”
爸爸說(shuō)：“燈心燒完了，當(dāng)然就熄滅了。”
孩子說(shuō)：“不，我想是這樣的：這燈一直在燃燒自己的心，那一定痛極了，它忍受不住，于是熄滅了。”
爸爸說(shuō)：“你說(shuō)的也許有道理。不過(guò)，沒(méi)有心的燈不能給人帶來(lái)光明，那它也就不是燈了。孩子，你說(shuō)是否該給燈安上新的燈心呢？”
“我當(dāng)然希望燈還是燈，可我又不愿意讓它忍受心被燃燒的痛。”
孩子陷入沉思了……
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文件，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。
二．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
典監(jiān)長(zhǎng)和牧師是鄰居，兩家的花園緊挨著，都有許多美麗的花。有一陣，在附近上學(xué)的孩子抄近路穿過(guò)他們的花園，把兩個(gè)花園里的花幾乎摘個(gè)精光。
典監(jiān)長(zhǎng)對(duì)此自有辦法。他用高高的柵欄圍住自己的花園，在園內(nèi)放一只大狼狗，還在柵欄上掛出警示牌，上書：“花園為私人領(lǐng)地，侵入者所受傷害，主人概不負(fù)責(zé)！”這樣一來(lái)，那些調(diào)皮鬼再也不敢進(jìn)入他的花園。
但他們還是去摘牧師家的花。一次他們又悄悄剛進(jìn)入牧師的花園，牧師忽然出現(xiàn)，笑著說(shuō)：“你們愛花？我可以送給你們。”孩子們面面相覷。牧師問(wèn)其中一個(gè)孩子：“你想要哪一枝？”這孩子怯怯地指著一枝最潔白的郁金香。牧師說(shuō)：“它是你的了。如果你急著摘下它，那就摘吧；但如果你把它留在這，它會(huì)開許多天，許多人會(huì)看到你的這朵花。”這孩子沉思片刻，說(shuō)：“我還是把它留在這吧。”
接著，牧師又讓其他孩子挑了自己喜愛的花。這樣，牧師送出了他花園中幾乎所有的花。有意思的是，每個(gè)孩子都同意讓他們得到的花留在花園里。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文件，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。
三．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
在班委的組織下，班里開了個(gè)主題為“愛”的班會(huì)。班主任和同學(xué)們一致認(rèn)為：對(duì)他人、對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)國(guó)家民族、對(duì)大自然等的愛，都是一種美好的情感。但在“什么是愛的關(guān)鍵”這一問(wèn)題上，同學(xué)們與班主任發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論：
同學(xué)甲：愛，關(guān)鍵是“愛”本身。人們?nèi)郏碎g有愛，這最重要。
班主任：不對(duì)，愛需要能力，愛的能力才是最重要的。
同學(xué)乙：可是愛的產(chǎn)生并不以能力為基礎(chǔ)呀！
班主任：為什么你們只是著眼于愛的產(chǎn)生？愛是一種過(guò)程，在此過(guò)程中，無(wú)論是獻(xiàn)出愛還是把握愛，都需要能力啊。
同學(xué)丙：能力有大有小，難道我們要等到自己具備了愛的能力后才去愛或接受愛嗎？
班主任：你們又在談愛的開始，為什么不從結(jié)果的角度想想？因愛的能力不足，愛往往會(huì)有悲劇性的結(jié)果。
……
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四．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
甲乙丙丁四位同學(xué)一起讀以下寓言故事：
有一只小鳥，被凍僵了，掉在了農(nóng)田里，快要死了，在地上瑟瑟發(fā)抖。一頭老黃牛過(guò)來(lái)了，拉了一堆屎在小鳥的身上，小鳥被屎的溫度暖和了，又有了生命的力量。小鳥高興的唱起歌來(lái)。這時(shí)一只貓聽到了小鳥的聲音，跑過(guò)來(lái)，把小鳥從牛糞中拉出來(lái)，吃掉了。
讀完后，同學(xué)們各自發(fā)表自己的讀后感：
甲：在你身上拉屎的人未必是壞人。
乙：把你拉出屎堆的人未必是好人。
丙：當(dāng)你還身處屎堆時(shí)，請(qǐng)閉上你的鳥嘴。
丁：當(dāng)你開心地吃鳥時(shí)，可能還吃了不少屎。
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五、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
上帝花了一整天工夫，創(chuàng)造了一個(gè)花園。第二天，上帝到花園里去看望自己創(chuàng)造的那些草木。他發(fā)現(xiàn)草木們大多怨氣沖天。
橡樹說(shuō)：“我沒(méi)有松樹那樣高大挺拔。”
松樹說(shuō)：“我不能像葡萄藤那樣結(jié)出甜果子。”
葡萄說(shuō)：“我終日匍匐在地，不能直立，又不能像桃樹那樣綻開美麗的花朵。”
牽牛花說(shuō)：“為什么不讓我擁有紫丁香那樣的芬芳？”
上帝問(wèn)：“你們都不滿意？真對(duì)不起大家。”
這時(shí)小草怯怯地說(shuō)：“上帝，我雖然爬在地上，但我對(duì)此不想抱怨太多。”
上帝說(shuō)：“我照你們的意愿重新造這個(gè)花園吧。不過(guò)我不能把你們都弄成一個(gè)樣呀。”
小草說(shuō)：“那樣倒好，沒(méi)準(zhǔn)我不必爬在地上了。不過(guò)，那樣大家還得抱怨。”
上帝為難得直撓頭……
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文件，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。
作者郵箱： hanlao9308@sina.com
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