《作為偶像》教案(蘇教版高一必修) 教案教學設計

    發布時間:2016-3-12 編輯:互聯網 手機版

       

                         

    教學目標:

    1、了解偶像的內心世界,學習偶像執著于航天事業的精神。

    2、掌握問答的技巧。

    3、在實踐中提高獲取信息、交流溝通的能力。

    教學重難點:問答的技巧

    教學安排:1課時

    教學內容與步驟:

    一、導入新課

    2003年10月15日,楊利偉成為全中國為之驕傲的名字,成為載進歷史的人物,也成為眾多媒體聚焦關注的重要新聞人物。因為這一天,中國的神舟五號飛船成功發射,中國人幾千年的飛天夢想終于實現了。楊利偉作為駕駛神五飛向太空第一人,所到之處受到了人們的熱烈歡迎,成為人們心中的偶像。香港《大公報》評價說:“楊利偉是這次"神州"五號飛船成功載人航天的標志和代表。從楊利偉的表現,人民可以看到今天中國精英一帶的崛起,看到他們的素質、智慧和表現。”

    二、人物專訪:

    1、“人物專訪”是以交談和問答的方式同采訪對象進行交流的專門訪問,是一種深層次的專題性的新聞報道方式。

    本文是在楊利偉遨游太空兩個多月以后進行的,東方衛視的這檔節目,力圖通過一系列問題讓楊利偉向公眾敞開心扉,展示他們作為“偶像”人物的個性特色。這也是記者設計問題時所圍繞的中心。

    2、對象:可以是社會名流、權威人士、也可以是新聞人物。

    3、內容:有的側重觀點采訪,有的側重信息采訪,有的側重個性采訪。

    三、分析課文提問的藝術

    第一組問題圍繞“偶像”的影響來設計。

    第二組問題圍繞超人的心理素質來設計。記者巧妙的提出第二個問題,用首飛前的一個細節――-起飛的早晨喚醒起床叫了兩次――來引出問題,具體而巧妙。第四問,先用細節引入,再援引國外的 事實,避免了直接提問的唐突,問題提得入情入理。

    第三組問題圍繞非凡的意志品質來設計。

    (具體分析見教參)

    歸納提問的藝術:

    1、提問前要了解對方

    2、必須有明確的意圖和目的

    3、問題要準確具體

    4、問題要簡潔口語化

    四、楊利偉的回答的特點

    1、善于傾聽,把握問題準確。

    2、準確作答,傳遞信息簡潔明晰。

    3、得體應對,語言分寸把握有度。

    五、分析一組采訪片斷

    1、舉世聞名的電影《飄》首映時,主演費雯麗從英國趕來赴會。美國的一名記者在機場向她提問:“你在《飄》中扮演什么角色?”2、一名記者采訪教育部門負責人:“請你談談對教育問題的看法。”3、在演播室,主持人向乒乓球女單世界冠軍鄧亞萍提出下面的問題:

    祝賀你又獲得了冠軍。冠軍對你已不新鮮了,可你現在仍然有這樣的拼勁,那么,是什么原因使你保持這種拼勁的呢?

    你坐下來很有女孩子味的,很多人說你在賽場上真狠,不象女孩子,是嗎?

    演員為觀眾的歡呼而活著,為舞臺而活著。運動員和演員是否有相似之處?

    六、延伸閱讀

    閱讀《楊利偉接受中央電視臺白巖松采訪對話》全文,體會提問、回答之間技巧特點的體現,對比兩個訪問的異同。

    七、作業

    1、 完成活頁練習

    2、 書后練習2

    八、教學后記

     

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