《春夜別友人二首(其一)》(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    發布時間:2016-2-4 編輯:互聯網 手機版

     《春夜別友人二首(其一)》

     

    1、由《登幽州臺歌》( 前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。)引出作者陳子昂的介紹。(這首詩塑造了一位具有悲劇性格的抒情主人公形象,表現出他的懷才不遇,他的不平,他的憂憤,他心底的波瀾。)

     2、朗讀

     3、理解詩意

       首聯:寫別筵將盡,分手在即的撩人心緒和寂靜狀態。

      “吐”-----離人相對無言,悵然無緒,目光只是凝視著銀燭的青煙出神的神情。

      “對”-----其意是面對華筵,除卻頻舉金樽“勸君更盡一杯酒”的意緒而外,再也沒有什么可以勉強相慰的話了。

         頷聯:這兩句著意寫出了離情的纏綿,令人感慨欷歔。

       “琴瑟”指朋友宴會之樂,源出《小雅鹿鳴》“我有嘉賓,鼓瑟鼓琴”,是借用絲弦樂器演奏時音韻諧調來比擬情誼深厚的意思。

        “山川”表示道路遙遠,與“琴瑟”作為對仗,相形之下,不由使人泛起內心的波瀾

        頸聯:從室內轉到戶外的所見。這時候,高高的樹蔭遮掩了西向低沉的明月;耿耿的長河淹沒在破曉的曙光中。

       這里一個“隱”字,一個“沒”字,表明時光催人離別,不為離人暫停須臾,難舍難分時刻終于到來了。

          結尾兩句寫目送友人沿著這條悠悠無盡的洛陽古道踽踽而去,不由興起不知何年何月再能相聚之感。末句著一“何”字,強調后會難期,流露了離人之間的隱隱哀愁。

    4、自讀思考:

    (1)詩中哪些詞語寫了夜?

          明確:銀燭、明月、曉天

    (2)詩中哪些詞語寫出了“別”?

          明確:離堂、別路、金樽

    (3)全詩在時間上有一個怎樣的流轉變化?

          明確:夜晚→拂曉

    (4)全詩在空間上有怎樣的流轉變化?

          明確:室內→室外

    (5)全詩通過什么事情表達了什么感情?

          明確:詩約作于武則天光宅元年(684)春。這時年方二十六歲的陳子昂告別家鄉四川射洪,奔赴東都洛陽,準備向朝廷上書,求取功名。臨行前,友人在一個溫馨的夜晚設宴歡送他。席間,友人的一片真情觸發了作者胸中的詩潮。面對金樽美酒。他不禁要歌唱依依不舍的離情。所以,由一場筵席來表達朋友信念惜別之情。

    5、品讀探討:詩人是如何通過空間和景色的轉換來表達離情別意的?

          明確:詩人先寫離別時的華筵(室內)的人和物,再寫朋友告別時的環境(室外),突出表現了朋友依依惜別之情。詩人是根據離別的時間順序來安排空間和景色的轉換的,景色隨著空間而變化,情感跟隨景色的變化而逐漸加深。可以用下表來顯示:

          空間:離堂華筵(室內)         別路山川(戶外)       洛陽古道(遙想)

          景色:銀燭青煙               明月高樹             悠悠遠道

          金樽綺筵               長河曉天

          情感:相對無言               時光催人             悠悠離情

          離情纏綿               難舍難分             此會何年

          6、陳子昂詩與徐陵詩比較:

        (1)徐詩有長吁短嘆的哀傷語句,陳詩無。

        (2)二詩寫離情別緒,徐詩作哀聲而無風骨,陳詩無哀聲而多幽深的情思。

            可見,此時的詩作已遠離南朝時期的綺靡婉媚之風,已具風骨興寄。這就叫“風神初振”!

           

     

    [《春夜別友人二首(其一)》(蘇教版高二選修) 教案教學設計]相關文章:

    1.春夜別友人二首其一教案

    2.春夜喜雨古詩教案

    3.中班語言春夜喜雨教案

    4.雜詩十二首其二教案

    5.秋興八首其一優秀教案

    6.從軍行其一王昌齡教案

    7.古詩二首春曉草教案

    8.高中化學選修5《鹵代烴》教案設計

    9.古代詩歌散文選修教案

    10.蘇教版《角》的初步認識教案

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      午夜福利精品自拍视频在线看 | 欧美在线观看免费人成 | 亚州性视频在线 | 日本三级香港三级人妇精品 | 一区二区三区黑人免费 | 亚洲精品乱码久久久久久按摩 |