學習目標：
（一）知識與能力。
1、理解“勇氣”的含義。
2、揣摩文中的主人公并歸納其形象。
3、學習小說故事情節的幾個要素。
4、欣賞本文語句的表達美。
（二）過程與方法。
1、理清情節結構，理解勇氣內涵。
2、分析人物形象，學習語言表達。
3、了解相關的故事背景。
4、透過平靜的敘述，體會感人的力量。
課程重點：
1、理解“勇氣”的含義。 2、學習小說故事情節的幾個要素。
課程難點：
1、分析人物形象，學習語言表達。2、透過平靜的敘述，體會感人的力量。
導學過程 ：
一、導入新課：
什么是勇氣？同學們想一想，在你的心目中什么是最值得欣賞和佩服的勇氣？
（同學們也可以回憶一下自己的童年生活，想一想，有沒有一件表現你非常勇敢的事情？然后給大家講講你那次勇敢的經歷！）
二、初讀課文：
1、掌握生字詞。（請你寫出文中你學習掌握起來有點困難的生字 ）
2、把握文章段落結構。
第一部分（第 自然段）：____________ , 引出故事。（總起全文）
第二部分（第___ 至 ___自然段）：通過____________________________，表現“兩種勇氣”。（講述《勇氣》的故事。）
第三部分（第____至_____自然段）：通過“將軍”對___________________，揭示主題。
三、熟讀課文：
1、明確文中的重點人物。
文中的重點人物有幾個？
2、說一說，故事是怎樣開頭、發展、結束的？
①、開頭：____________________________________________________________
②、發展:_____________________________________________________________
③、結束：___________________________________________________________
3、小說的情節結構包括：開端、發展、高潮、結局，讀完第二部份后，同學們認為哪一段情節是本文的高潮部分？并簡述你們的理由。
4、法國婦女的信仰是什么？
5、文章標題叫做勇氣，作者在本文中也提到了兩種勇氣：美國青年傘兵的勇氣和法國婦女的勇氣，兩位主角的勇氣各是怎樣的？作者更看重哪一種勇氣？為什么？
作者在文中是怎樣描寫她的？
6、《勇氣》這篇課文的主旨是什么？
四、完成課后練習：
第一題至第四題。
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