烏夜啼(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    發布時間:2016-5-8 編輯:互聯網 手機版

                      烏夜啼

                        李煜

    林花謝了春紅,太匆匆!無奈朝來寒雨晚來風。

    胭脂淚,留人醉,幾時重?自是人生長恨水長東!

    一.作者簡介:

    生卒年月(937年-978年),初名從嘉,字重光,號鐘隱。李璟第六子,961年嗣位,史稱南唐后主。即位后對宋稱臣納貢,以求偏安一方。生活上則窮奢極欲。 975年,宋軍破金陵,他肉袒出降,雖封作違侯命,實已淪為階下囚。太平興國三年七月 卒。據宋人王至《默記》,蓋為宋太宗賜牽機藥所毒斃。他精于書畫,諳于音律,工于詩文,詞尤為五代之冠。前期詞多寫宮廷享樂生活,風格柔靡;后期詞反映亡國之痛,題材擴大,意境深遠,感情真摯,語言清新,極富藝術感染力。后人將他與李璟的作品合輯為《南唐二主詞》。

    二.詞文解釋:

    1.“林花謝了春紅,太匆匆!”與“無奈朝來寒雨晚來風”兩句的邏輯關系。

     “無奈朝來寒雨晚來風”一句點出林花匆匆謝去的原因是風雨侵襲。“朝來寒雨晚來風”是互文的手法。

    2.“胭脂淚”“相留醉”:擬人手法。

    3.“幾時重”

    “君看今日樹頭花,不是去年枝上朵”。你看今年樹上又開花了,那不是去年的花了,去年的那個花的生命永遠再也不回來了。

    4.“自是人生長恨水長東”中“人生長恨”與“水長東”是本體和喻體的關系,以“水長東”喻“人生長恨”。

    三.詞文賞析:

    此詞將人生失意的無限悵恨寄寓在對暮春殘景的描繪中,是即景抒情的典范之作。

    1.“林花謝了春紅,太匆匆!”表達了作者怎樣的人生感慨?“林花春紅”有怎樣的象征意義?

    明確:伴隨春花凋零,作者的生命之春也早已匆匆而去,只留下傷殘的春心和破碎的春夢。因此,“太匆匆”的感慨,固然是為林花凋謝之速而發,但其中不也糅合了人生苦短、來日無多的喟嘆,包蘊了作者對生命流程的理性思考。

    林花春紅,象征著生命的鮮艷和美麗。

    2.“無奈朝來寒雨晚來風”表達了作者怎樣的人生感慨。

    明確:林花謝去,是因為朝朝暮暮的風吹雨打,而作者生命之春的早逝也是因為過多地人生風雨打擊。所以,此句同樣既是嘆花,亦是自嘆。“無奈”云云,充滿不甘聽憑外力摧殘而又自恨無力改變生態環境的感愴。

    3.作者與林花為何能“流淚”“相留醉”。

    明確:作者是生逢末世,運交華蓋的失意人,林花是盛時不再、紅消香斷的解語花,二者恍然相對,不勝繾綣。“胭脂淚”,遙按上片“林花謝了春紅”句,是從杜甫《曲江對雨》詩“林花著雨胭脂濕”變化而來。林花為風侵欺,狀如胭脂。“胭脂淚”者,此之謂也。但花本無淚,實際上是慣于“以我觀物”的作者移情于彼,使之人格化。

    4.“幾時重”表達出作者怎樣的感慨。

    明確:表達了作者與花共同的希冀和自知希冀無法實現的悵惘與迷茫。

    5.談談 “自是人生長恨水長東”的深廣意義。

         明確:“人生長恨”不僅僅是抒寫一已的失意情懷,而是涵蓋了整個人類所共有的生命的缺憾,是一種融匯和濃縮了無數痛苦的人生體驗的浩嘆。

    三.前人評語:

        王國維:一切文學,余愛以血書者,后主之詞,真所謂以血書者也。 

        葉嘉瑩:他寫出來所有的,我們生命的短暫,這樣的悲哀和痛苦。

     

    [烏夜啼(蘇教版高二選修) 教案教學設計]相關文章:

    1.高中化學選修5《鹵代烴》教案設計

    2.古代詩歌散文選修教案

    3.蘇教版《角》的初步認識教案

    4.《心聲》 教案教學設計

    5.高二物理選修3-1試題答案

    6.高二選修1物理第四章單元測試題

    7.高二選修《唐詩宋詞選讀》練習題

    8.高二語文《師說》教案

    9.日月水火教案教學設計

    10.動物過冬教案教學設計

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      亚洲欧美变态另类一区二区三区 | 中文字幕成线人熟女 | 在线看片免费视频 | 日本喷奶水中文字幕视频 | 日韩免费AV在线播放网 | 在线视频网站色秀视频 |