教學重點：分析戀愛階段，男女雙方性格特點及比興手法的運用。
一、導語：
愛情是個千年不衰的話題，上節課我們學習《靜女》時，領略了古代社會人們戀愛輕松愉悅的情趣。那么愛情是不是都是那么美好的呢？這節課我們將從《氓》中感受另一類型的愛情情節和主人公形象。
二、檢查預習情況 （投放生字詞）
三、嘗試讓請同學講述本首詩的內容 ：這是《詩經》中較有代表性的一首棄婦詩女子為一個青年男子氓所追求，后來兩人結為夫妻。婚后，盡管妻子多年如一日，甘心貧苦，日夜朝老，但是，最終還是被丈夫拋棄了。
全詩寫了哪幾方面的內容？
戀愛（第一、二章） 婚變（第三、四、五章）-- 決絕（第六章） 板書
四、讓我們再次感知全詩 ：播放錄音，要求學生跟讀。
五、提出問題，解決問題
1、戀愛階段，男女雙方各有何舉動？（投放幻燈片）
提問教讀：.
①氓初給女主人公的印象是一個什么樣的人？“蚩蚩”，忠厚老實
氓是如何來提親的？女主人公怎樣對待他，是否馬上答應了他？
男主人公：“抱布貿絲”，假借物物交換的買賣來和我談婚事。
女主人公：深情遠送“送子涉淇，至于頓丘”，婉言拒絕“匪我愆期，子無良媒”氓是什么表現？ 生氣
婚事是否談成？ 秋以為期” （問 以字在這里是什么用法？） 板書
（展示圖片1）
② 娘與心上人約定了婚期，在漫長的等待中，姑娘有何表現？
“乘彼”等六句繪聲繪色地描述了熱戀中的少女的心理及表現。 （問 以字在這里是什么用法？） 板書
“復關”大概是男青年的居住地。姑娘一會“泣涕漣漣”一會兒“載笑載言”，足見對男青年的思念及深情。
③結婚前氓做了什么？結果如何？“爾卜爾蓍，體無咎言”
（展示圖片2）
提問：我們來探討第一個問題：在戀愛場景中男女主人公反映出什么樣的性格？（由學生討論）（投放幻燈片）
明確：男青年、急躁、任性------ 爾卜爾蓍說明他對婚姻很鄭重其事，認真。
姑娘則溫柔、癡情、情深意重、 善解人意、傳統 、 天真、活潑------
我們常說性格決定命運！ 女主人公最終被氓拋棄，那她認為被拋棄的原因是什么呢？ 氓變心 具有一定的必然性和普遍性。在男權社會中，女性在經濟上、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地狹小，生活的幸福與否全寄托在丈夫身上。如果遇上一個對感情、對家庭不負責任的丈夫，那她的悲劇是不可避免
2、討論他們的婚姻失敗除了氓的變心之外還有沒有其他的原因？（由學生討論）（投放幻燈片）
明確：被棄原因：一，男子負心說。二，年老色衰說。三，財富說。（經濟落后的社會，男子騙情其實為騙財，看，拿的是布，換的是絲，而且空車子來，連人和嫁妝一起搜刮了。婚后估計揮霍得差不多了，就不客氣了。扁~~~~恩格斯說：“家庭、婚姻反映出經濟關系”，此言不虛。四，社會風俗說。子無良媒“兄弟不知，咥其笑矣” 她在無良媒的情況下自擇終身，在當時已經埋下悲劇，
（展示圖片3） 和（展示圖片4）
提問教讀：
① 女主人公為什么突然寫到“桑樹”葉落前和葉落后的變化，這是什么手法？
看到桑樹想到其榮枯前后，如同自身命運 比興
② （投放幻燈片）三四兩章有哪些對比、比喻？
桑未落，葉沃若---桑落，黃隕 士之耽可說----女之耽不可說 女不爽---士貳其行 （對比）
葉沃若----喻女子青春年華 葉黃隕----喻女子年長色衰。 鳩食桑葚---喻女子不要對男子過分迷戀 比喻）
最后一段中女主人公對男子表現出一種什么態度？決絕分離的態度
七、總結：下節課我們分析剩下的內容。
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