父母的心(北師大七年級必修) 教案教學設計

    發布時間:2016-2-9 編輯:互聯網 手機版

    主備人: 蘇倫       

    [學習目標]:

    1、體會文中父母“濃濃的愛心,淡淡的哀怨”。 

    2、理解“一波三折,跌宕起伏”的情節特點

    【自主學習】

    創設情境:文章的題目是《父母的心》,似乎不太完整,請讀文章后補充:父母的心是┄┄(小組內交流、補充、完善,再全班交流) 

    1、圍繞“父母的心”設置了哪些畫面?你能否用一兩句話寫出“那 位父親”和“那位母親”的心理? 

    2、你認為文中哪個畫面最感人?請簡述理由。 

    3、總結明確:作者就是這樣用曲折的情節一波三折的展示了人物鮮明的個性特點,表現深刻的主題思想。 

    【合作探究】

    (感受父母對子女濃濃的愛) 

    1、教師組織交流:文中不送走子女是愛,那么《媽媽,再愛我一次》中媽媽送走了兒子,是不是代表她不愛兒子了,請談談你的看法。 

    2、有人認為兩口子“寧愿一家六口餓死”的做法很不“明智”,你同意這個觀點嗎?請簡述理由。 

    3、總結交流評價:愛是什么? 

    【拓展延伸,合作積累】 

    1、用“鮮花、果實、風華正茂、飽經風霜”四個詞語中的任意三個,創設情境寫一段完整的話,不少于50字。(投影) 

    (提示:可結合日常生活中父母對自己的愛的表示) 

    2、課后你收集到哪些反映父母關愛子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌?(投影部分) 

    選出其中最適合送給你母親的諺語、格言、詩歌,并說明理由。 

    【當堂檢測】

    一、給加粗的字注音 

    襤褸(    )        吩咐(    )      酬謝(    ) 

    失魂落魄(    )    妥(    ) 

    二、改正下列詞語中的錯別字 

    吩付        風度極佳    痛哭失生    無精打彩 

    冷酷無情    如數俸還 

    三、填空 

    本文作者________,_______(國別)小說家,著有散文名篇_________________________。 

    四、閱讀下列文段,回答文后的問題 

    (一) 

    事情到這兒還沒完,第二天上午,船快要到北海道了,這回是兩口子一齊來到財主夫人的艙房。他們一見財主夫人什么也說不出來,竟然痛哭失聲。 

    “怎么啦?”財主夫人趕忙問道。 

    “實在是太難為情了。”兩口子只說了這么一句就又哭了。問了幾次,那男的才哭著說:“本來是不應該這么隨便說話的。昨晚上我們兩口子本來是商量好,說得一妥百妥,決不留戀孩子啦,可是,正因為她太小,所以總擔心她是不是會這樣那樣啦,結果是我們兩口子一夜沒睡。把那么個無知的孩子給人家,連我自己都覺得這當爹的太冷酷無情。您給的錢我們如數奉還,請把女兒還給我們吧。與其舍掉一個孩子,還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好。” 

    財主夫人聽了這番話,不由得也跟著悲傷起來,她含著眼淚說:“是我不對,老實說,我雖然沒有孩子,但你們當爹媽的心我完全理解,而且也羨慕你們。孩子還給你們,錢呢,就算做你們教給我懂得父母之心的酬謝吧。” 

    那一家六口終于又團聚了。 

    1.“實在是太難為情了”為什么“難為情”? 

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    2.“但你們當爹媽的心我完全理解”,當爹媽的心是怎樣的心?聯系文章內容說說看。 

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    3.“那一家六口終于又團聚了”一句中,“終于”的表達作用是什么? 

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    【布置作業】 

    1、制一張卡片送給父母,以表達對他們的理解、感謝,主題自定,可提上收集的格言、詩歌等。 

    2、設想一下,這一家人在團聚以后遭遇如何?續寫一故事。 

     

     

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