蘭亭集序(人教版高一必修) 教案教學設計

    發布時間:2016-9-10 編輯:互聯網 手機版

     

    有關“序跋”

          聽朗讀錄音,整體感知課文

    討論明確文章大意

    1 第一段是按怎樣的順序記敘蘭亭盛會的?

    明確:先總敘時間、地點及集會,再敘人、地、事、樂。

    2 作者為何說“信可樂也”?

    明確:人眾:群賢比至,少長咸集

    地勝:崇山峻嶺,茂林修竹,清流急湍,映帶左右

    事趣:流觴曲水,一觴一詠

    時美:天朗氣清,惠風和暢

    興雅:仰觀俯察,游目騁懷

            暮春之初  天朗氣清

            崇山峻嶺  清流急湍

    第二段所議論的問題是-------。

                     死生亦大矣。

    作者的議論跟前一段是怎樣聯系的?

                用“人之相與(人的交往),俯仰一世(過得很快)”句承上啟下,由此引發對生活的感慨,自然之極。

          接著作者指出兩種生活方式的人,都是在美好的時光中“快然自足,曾不知老之將至”,事過境遷,又留戀于過去的美好時光,即留戀于生之樂 。

          接著筆鋒一轉,由生說到死(終期于盡),死即失去美好的生活,多讓人心痛,至此,作者得出“死生之大”的觀點是水到渠成。

    默讀瀏覽全文,討論課后練習二

    詩集的由來

    句子:“一觴一詠,亦足以暢敘幽情”(內容的產生)。“故列敘時人,錄其所述”(詩集的行成)。

    編集的目的

    句子:“后之覽者,亦有感于斯文”。

    行文的妙處

              在說明二者時,作者并不特別予以指出,而是采用交錯的手法自然帶出。正是由于“群賢”、“少長”至集于宜人的景色之中,“流觴曲水”,才有“暢敘幽情”的“一觴一詠”;正是由生之樂,想到生之“終期于盡”、“后之視今,亦由今之視昔”,所以才有“列敘是人,錄其所述”之舉,并使之傳于后世,這樣才能達到“后之覽者,亦有感于斯文”的編集目的。

     

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