人的高貴在于靈魂
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，有力的說(shuō)理方法；
2.掌握文章觀點(diǎn)和材料的同一；
3.人的高貴在于靈魂，提倡人們?cè)谏钪斜３旨冋木褡非蟆?/p>
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、深刻理解和感悟“靈魂”的內(nèi)涵，
2、學(xué)習(xí)文中有力的說(shuō)理。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1、自主合作應(yīng)是本節(jié)課重要的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生通過(guò)默讀整體感知課文
2、對(duì)于難點(diǎn)“靈魂”含義的分析，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作探究，從文章中提煉有關(guān)信息進(jìn)行歸納總結(jié)。
四、學(xué)習(xí)過(guò)程
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
由兩個(gè)問(wèn)題引起學(xué)生對(duì)自我的關(guān)照并調(diào)動(dòng)其固有思想觀念：你覺(jué)得你自己是高貴的人嗎？在閱讀這篇文章之前，你認(rèn)為什么樣的人才是高貴的？好，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)“人的高貴在于靈魂”一課。學(xué)完之后你再來(lái)看你有沒(méi)有新的答案。
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或注音：
貴jiàn cáo 雜 mù 浴 熱chén
赫赫（ ）戰(zhàn)功 緬（ ）懷
2.解釋下列詞語(yǔ)的意思
賢哲 緬懷 赫赫 無(wú)足輕重
3.請(qǐng)把你對(duì)本文作者的了解寫(xiě)下來(lái)并介紹給其他同學(xué)。
學(xué)習(xí)與探究
一、導(dǎo)入
二、自主學(xué)習(xí)反饋，展示預(yù)習(xí)成果
三、合作探究
（一）整體感知：
1、自由讀課文、思考：（1）文章提出怎樣的觀點(diǎn)？（2）理出文章的思路。
2、 學(xué)生討論交流：
這是一篇談人的精神追求的哲理性議論文。文章可分為四部分。
第一部分（第1段）：提出文章的論點(diǎn)--人的高貴在于靈魂。
第二部分（第2、3段）：列舉事例證明--“一切賢哲”都十分珍惜內(nèi)在的精神生活。
第三部分（第4、5段）：以普通少女為例，說(shuō)明“平庸的”人也常常有著純正的追求。
第四部分（第6段）：表達(dá)期望--祝愿人們保持著純正的追求。
（二） 精讀課文，理解文章的說(shuō)理方法。
1、 默讀課文，思考：文章如何將擺事實(shí)和講道理相結(jié)合，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力的？
2、 總結(jié)：文章舉例注意選取事例的典型有力，注意事例的角度各有側(cè)重，事例的敘述突出重點(diǎn)，并且運(yùn)用簡(jiǎn)要的分析，將擺事實(shí)和講道理相結(jié)合，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
（三）合作探究，能力遷移。
1、 學(xué)完課文，你覺(jué)得一個(gè)人靈魂的高貴體現(xiàn)在那里？假如把“高貴”改為“高尚”，好嗎？
2、 說(shuō)說(shuō)你在平時(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)過(guò)的“動(dòng)人的光彩”。（引得學(xué)生理解“動(dòng)人的光彩”即能夠堅(jiān)守住自己的靈魂。比如不人云亦云，有自己的思想，在物質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)中享有豐富的精神追求等。）
(四)總結(jié)：文章運(yùn)用舉例，引用等說(shuō)理方法，說(shuō)明了人的高貴在于靈魂的道理，提倡人們?cè)谏钪袘?yīng)該保持純正的精神追求。
訓(xùn)練鞏固
說(shuō)說(shuō)文題“人的高貴在于靈魂”中“高貴”的含義。
拓展延伸
人生如瓶
（1）“人不是可以注入任何液體的空瓶。”這是俄國(guó)文學(xué)批評(píng)家皮薩列夫的一句名言。細(xì)細(xì)品味，此話看似波瀾不驚，卻寓意深遠(yuǎn)，振聾發(fā)聵。
（2）人生就如一只空瓶，但不可隨意向里面注入任何液體。
（3）如果它裝滿了卑劣和庸俗，就絕然裝不進(jìn)偉大和崇高；一旦被虛偽和兇殘所占據(jù)，純真和善良便無(wú)法容身；有了自私和冷酷，便失去了博愛(ài)和熱情……
（4）今天，我們?yōu)樽约旱姆孔印⑵弊印⑽蛔诱彰γβ德担晃覀兊纳钜惶旌眠^(guò)一天，但我們的神經(jīng)依然繃得緊緊的，我們的心情依然沉重，沒(méi)有一天感到輕松、感到歡樂(lè)。這是為什么？這不由得使人想起一則故事。
（5）一個(gè)自以為對(duì)禪理很精通的和尚，一直沒(méi)有開(kāi)悟，便向一位大師訴說(shuō)自己的苦惱。大師對(duì)他的講述毫不在意，只是一個(gè)勁兒地為他沏茶。杯子已經(jīng)滿了，但大師還在不停地倒茶，水從杯子里流出來(lái)，淌到桌子上，淌到求教的和尚身上，大師好像沒(méi)有看見(jiàn)，還是不停地為他倒著茶。
（6）“大師，茶水已經(jīng)滿了，杯子已經(jīng)裝不下了。”和尚說(shuō)。
（7）大師面無(wú)表情地說(shuō)：“哦，倒空你的杯子，不就能繼續(xù)裝了嗎？”
（8）是的，我們的人生之瓶里，裝滿著欲望和為之奮斗不息的操勞，當(dāng)然無(wú)法容納安寧與祥和；塞滿了無(wú)窮無(wú)盡的浮躁與煩惱，寧?kù)o與歡愉當(dāng)然被驅(qū)逐得無(wú)影無(wú)蹤。
（9）一個(gè)想獻(xiàn)身于人類公益事業(yè)的人，他必將無(wú)暇顧及自己物質(zhì)上的私利。
（10）兩次諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人和比埃爾居里新婚燕爾，搬進(jìn)了五層樓上的三間小屋，他們的會(huì)客室里，只擺著一張簡(jiǎn)單的餐桌和兩把椅子。
（11）后來(lái)，客人來(lái)了，看見(jiàn)只有兩把椅子而沒(méi)有他的坐處，只好快走。正如居里夫人后來(lái)所說(shuō)：“我在生活中，永遠(yuǎn)是追求寧?kù)o的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。”正因?yàn)樗麄冞h(yuǎn)離人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染，才在科學(xué)探索的道路上攀上了光輝的頂點(diǎn)。
（12）淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。一個(gè)人要想在事業(yè)上有所建樹(shù)，就必須潛心學(xué)問(wèn)，心無(wú)旁騖，矢志不渝。
（13）錢(qián)鐘書(shū)是個(gè)“名副其實(shí)”的人，他一生只鐘情于書(shū)，博聞強(qiáng)識(shí)，學(xué)貫中西，辛勤探索，著作等身，飲譽(yù)海內(nèi)外。但他一生深居簡(jiǎn)出，甘于寂寞，淡泊名利。他拒絕美國(guó)普林斯頓大學(xué)的重金聘請(qǐng)，并拒領(lǐng)法國(guó)政府授予的勛章，拒當(dāng)“東方之子”。一次英國(guó)女王訪問(wèn)中國(guó)，國(guó)宴陪客名單上點(diǎn)名請(qǐng)錢(qián)鐘書(shū)出席，他竟稱病辭掉。事后，有人問(wèn)及此事時(shí)，錢(qián)鐘書(shū)道：“沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有什么可說(shuō)的。”真是大智若愚，大音若稀。
（14）人生之瓶，注入高尚與純粹，人的一生將顯得光明磊落，冰清玉潔。
1、本文開(kāi)頭有什么特點(diǎn)？這樣開(kāi)頭有什么好處？
答：________________________________________________
2、第（4）自然段加粗的“這”指代什么內(nèi)容？
答：________________________________________________
3、第（5）～（7）自然段援引大師開(kāi)導(dǎo)和尚的故事，說(shuō)明了什么道理？
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4、文中為什么說(shuō)“錢(qián)鐘書(shū)是個(gè)‘名副其實(shí)’的人”？
答：________________________________________________
5、本文結(jié)尾的一句話在全文中起什么作用？
答：________________________________________________
6、指出本文的論證方法并概括全文的中心。
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