教學目標：
1、通過朗讀理解作者的思想感情
2、整體感知課文的內容，初步理解母親的事跡和形象
3、激發學生熱愛母親、感恩母親的思想感情
教學重點：
理解作者的思想感情和母親的形象
教學難點：
引導學生在自主閱讀中了解母親的具體事例，并通過具體的事例理解母親的形象
設計思路：
運用“初讀--朗讀--默讀”的三步讀書方法，讓學生在老師的引導下，自主閱讀課文，在讀課文中感受作者樸素而真摯的語言，感受作者深沉而熱烈的情感，感受朱德母親平凡而偉大的形象。
教學過程：
一、 導入：
1、 播放《燭光里的媽媽》歌曲，教師講述導入
2、 請同學朗讀《游子吟》，后全班齊讀
二、 初讀課文
1、 理解本文的生字詞
2、 學生出聲朗讀課文，注意找出最能體現作者思想感情的語段
三、二讀課文，理解作者的思想感情
1、學生回答后，請學生個別朗讀課文個別的段落，其他同學評點，后全班同學齊聲朗讀
2、理解作者的思想感情
悲痛--愛--感謝--盡忠
母親去世----悲痛
和母親的感情--愛 感謝
報答母親----盡忠于黨，盡忠于民族，盡忠人民
四、三讀課文
1、學生默讀課文，了解朱德母親的事例，通過事例了解母親的形象
2、學生回答，我讀到了一位什么樣的母親的形象，說說她的具體事例，不強求學生全面回答，只回答一點即可。
3、學生回答后，老師按時間順序和學生一起理清文章中的事例，概括母親的高大形象
五、總結
1、作者的思想感情
2、母親的高大形象
六、延伸：激發培養學生熱愛母親的思想感情，讓學生說說自己的母親
七、欣賞：在歌聲中結束本課的教學
[《回憶我的母親》教學設計(語文版七年級必修教案設計)]相關文章：
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