課題作者
鴻門宴（司馬遷《史記》）
教學目標
1、了解“鴻門宴”斗爭的起因、經過，認識這一斗爭的性質，正確評價有關人物。
2、學習作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中，通過人物的語言、行動展示人物個性特征的寫作方法。
3、了解課文中詞類活用、成分省略等語言現象，掌握疑問句中代詞賓語前置的語言規律，掌握“舉”、“謝”、“為”、“斗”、“因”等古漢語兼詞。
教學重點
“項莊舞劍”“樊噲入帳”兩段。
教學難點
古漢語詞類活用、名作狀、句子成分省略等語法知識。
課時安排
三課時
一、 導語設計
在很多人的眼里，霸王是一個饒不過去的人，無論是膜拜，還是詆毀，無論是敬為天人，還是目為下塵，霸王都已經深深融入我們的內心。李清照說：“至今思項羽，不肯過江東。”毛澤東則說：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。”那么，霸王究竟是失敗的英雄，還是多情的烈士，是玉碎宮傾的帝王，還是鹵莽無知的情人？我們究竟如何看待霸王？希望通過今天的學習，我們能夠逐漸靠近歷史的真相，并作出自己的判斷。
二、知識復習
《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，年表10篇，共526500字。本紀記帝王，世家述諸侯，列傳敘人臣，書記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用。劉向等人都認為此書“善序事理，辯而不華，質而不俚”。魯迅更評為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有很高的文學價值。作者司馬遷(約前145-約前90)，西漢著名史學家、文學家、思想家。
三、背景介紹
“鴻門宴”這個故事發生在陳涉起義后的第三年(公元前206年)。陳勝起義后，各地云起響應，其中有楚國貴族出自身的項梁、項羽叔侄，有農民出身的劉邦。陳勝失敗后，項梁扶楚懷王的孫子名叫心的作了楚王，劉邦也投靠了項梁。公元前207年，項梁戰死，懷王派項羽等去救援被秦軍圍困的趙國，同時派劉邦領兵攻打函谷關。臨行時，懷王與諸將約定，誰先入關，便封為關中王。項羽在鉅鹿(今在河北)大敗秦軍，消滅了秦軍的主力。同時，劉邦從黃河以南打進武關，攻下咸陽，秦王子嬰投降。劉邦與當地父老約法三章，廢除秦苛法，準備在關中稱王。后來在謀士勸說下，退出咸陽，還軍霸上，派兵把守函谷關，以防諸侯軍入境。
項羽大破秦軍后，聽說劉邦已出咸陽，非常惱火，就攻破函谷關，直抵新豐鴻門。這時劉邦的左司馬曹無傷暗中派人告訴項羽說劉邦想在關中稱王。項羽聽了，更加惱怒，決定第二天發兵攻打劉邦。劉邦面臨危急的情況，在紛紜頻仍的戰斗中，產生了這一次酒宴上的斗爭。
四、 初讀課文，整體感知
梳理本文的結構，概況各部分的內容。
第一部分（第1、2段）宴前。寫宴會前劉、項兩軍駐地、力量對比、事件的起因及雙方的幕后活動。（宴前：無傷告密--范增獻計--項伯夜訪--張良定計--劉項約婚）
第二部分（第3、4段）宴中。寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭。這部分是課文的重點，情節的高潮。（宴中：劉項晤面--劉邦請罪--范增舉玦--項莊舞劍--樊噲闖帳）
第三部分（第5、6、7段）宴后。寫劉邦脫身逃走，張良入謝與劉邦誅殺內奸。這是情節的結束與尾聲。（宴后：劉邦逃席--范增破斗--無傷被誅）
五、 再讀課文，疏通文字，研討問題
1、宴會上的斗爭是故事的高潮，試作具體分析，表現何在？
這一部分是課文重點，情節高潮所在。名為宴會，實為一場變幻莫測的心智較量。宴會上的情節可概括為“三起三落”。
三起：開始很和平，劉邦卑詞“謝罪”，項羽說出告密人，可見怒氣全消，有和解意，且設宴招待劉邦。但范增蓄意殺死劉邦，于是氣氛陡然緊張，“范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三”，暗示項羽下決心除掉劉邦，這是一起；范增見項羽“默然不應”，怕失去時機，乃叫項莊以舞劍為由，趁機刺殺劉邦，宴席間充滿殺機，形勢極為嚴峻，這是二起；樊噲持劍盾闖帳，怒視項羽，并予以斥責，情節發展到高潮，緊張氣氛達到了極點，這是三起。
三落：一落是項羽對樊噲闖帳，不僅不怒，反而稱為“壯士”；二落是項羽讓樊噲喝酒，賜生彘肩，被樊斥責一頓后還賜坐；三落是劉邦以“如廁”為名，脫身回本營，項羽并沒有追究。
這一部分共寫了四件事：劉邦謝罪，范增舉玦，項莊舞劍，樊噲闖帳。這些事既反映了劉項雙方的矛盾，又反映了劉邦集團能上下一心，共同應對危機。矛盾錯綜交織，有張有弛，波瀾起伏，驚心動魄，扣人心弦。
2、從文中找出有關項羽和劉邦的描寫片段，看看兩人各有什么樣的性格特點，作者是如何描寫這兩個人物的？。
項羽：政治上無知，自大輕敵，剛愎自用，不善用人，又帶有直率的赳赳武夫的性格。
劉邦：善于用人，能言善辯，善于應變。
（1）把人物放在尖銳的矛盾斗爭中描寫。
寫劉邦，一開始遇到緊急情況，一再向張良求計，“為之奈何”嚇得手忙腳亂，失去主張但又能善于用人躍然紙上。后來，通過連夜策劃，到鴻門見項羽時便已胸有成竹，因此，一見面談話，委婉流利、娓娓動聽。
寫項羽，一聽說劉邦要稱王，無名之火立即升起“大怒”而下令發兵，但聽了項伯、劉邦的話，火氣越來越小，終至消失了。
（2）通過個性化的語言、動作描寫人物。
項羽、劉邦兩個人物的不同性格是通過相互映襯、對比、烘托表現出來的:
項羽在優勢下，恃勇驕橫，毫無遠慮；劉邦在劣勢下，忍辱負重，善于保存自己。
項羽剛愎自用，又拙于應變； 劉邦善于采納意見，又隨機應變。
項羽用人唯親，致使謀臣不能施其謀，將士不能效其力； 劉邦知人善任，謀臣能從容定計，將士能見危授命。
項羽養奸貽患，又自絕敵營內應；劉邦有奸必肅，能爭取敵營的人為自己效勞。
六、閱讀拓展
試看鴻門宴上劉邦的“軟功”（周道寶）
存在必有合理的一面。
與項羽相反，漢高祖劉邦之所以最終能登上皇帝的寶座，靠什么？靠的是無賴的“軟功”，大丈夫能屈能伸，與項羽爭天下，劉邦已習慣了每戰必敗，習慣了“屈”，習慣了軟，但他卻能最后一“伸”定天下。
劉邦的軟功了得，試以其在鴻門宴過程中表現為例，分析之。
一、軟籠絡
聽說駐在新豐鴻門的項羽第二天將剪滅自己，劉邦大驚，好在他雖十分驚慌，但魂還沒有被嚇飛，他急命張良請來項伯，“兄事之”，這時他也許急切中忘了輩份，他既與項羽結成把兄弟，當“叔事之”才妥，好在劉邦已將其女拋出，“約為婚姻”，項伯也沒作計較。一“事”一“約”，無任何政治頭腦只看中哥們義氣的項伯也就忠心耿耿地為劉邦賣命了。
二、說軟話
劉邦不同與項羽，或許他很自信，早就有做皇帝的意愿了，他很迷信其龍種的出身和優越的生理條件--股上有七十二黑字。項羽的政治理想不太大，做個楚霸王好衣錦還鄉，在江東父老面前炫耀一下足矣。但此時的項羽太強大了，為了其能饒過他，他恨不裝孫子，喊項羽為爺爺。“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。”“臣”雖然是“我”的意思，但此時劉邦恨不得就稱臣，恨不得稱自己就是項羽的嫡傳孫子。
三、坐軟座
按理，劉邦雖是賓客，但好歹也是項羽的結拜兄弟，推翻暴秦的另一支主力部隊的司令，一號席位不敢坐，這范增坐的二號席位該非他莫屬了，但阿劉偏偏心安理得的坐三號席位。也許項羽禮讓了，他不敢坐，也許讓都沒讓。項羽就沒注意到其叔父心理感受，讓其兒女親家坐下席，不是滋味呀。但劉邦卻坐得坦然。
四、軟看斗
范增出去能有好事？項莊來了能有好意？劉邦能度不出其中的玄機？但劉邦此時連個屁也不放，他不能對小其二十多歲的項羽說，“臣無大志，僅‘貪于財貨，好美姬’，故可否讓軍中的女兵跳曼舞？”。眼看劉邦要命喪劍下，項伯一來考慮義軍聯盟不能瓦解，二來擔心自己的兒子打光棍，丟開主人的席位不顧，挺身而出，“以身翼蔽”阿劉，此時劉邦也是屁不放一個。愣愣地看項莊與項伯較勁爭斗。成敗生死一項伯呀，不知后來做了劉邦射陽侯的項伯在夢中可愧對侄兒項羽否？
急急躁躁的范增與不露聲色張良各自推出前臺演員項莊與樊噲，在項伯、劉邦軟攻的基礎上，張良找準項羽丟不下所謂仁義面子的軟肋，改用樊噲的強攻，鴻門宴變成了樊噲揭批項羽的不法念頭的現場會，項羽被批斗得啞口無言，決心痛改前念了。
樊噲的表現可能讓劉邦緊張得大氣不敢出了，嚇得快失禁了，這不，他要“起如廁”了。
五、軟溜走
也許項羽壓根兒沒有就鴻門宴一事召開常委會研究，可憐范增一人被蒙在鼓里，讓他納悶死了，只能臨時叫項莊進賬舞劍。像在路上設埋伏等等其他工作一概無時間安排，否則，劉邦必死無疑！事情的結果讓劉邦的警衛樊噲成名，而且他的警衛語錄（大行不顧細謹，大禮不辭小讓）也隨之流傳下來。其實，劉邦這樣溜走太不體面，也讓項羽心中起些波動，更主要的是很不安全。一號席上的項羽項伯不想殺劉邦，二號席的范增只能是媳婦出娃老公公在外干著急的。讓項伯護送其回去既安全又體面的，在這點上，劉邦就遠不如重慶談判的毛澤東，讓張治中護送回去多安全！
政治上，很多時候，硬可以治軟，但以柔克剛且大獲全勝的王者也不少呀，劉邦先全就是個最典型的例子。
七、練習作業
自定題目寫一段評論（與“鴻門宴”或“項羽”有關）
八、知識積累
文中有下列成語、俗語：
秋毫不敢有所近（秋毫無犯）
今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也（項莊舞劍，意在沛公）
勞苦而功高如此（勞苦功高）
大行不顧細謹，大禮不辭小讓
如今人方為刀俎，我為魚肉（人為刀俎，我為魚肉）
鴻門宴
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