狼專題(蘇教版七年級必修教學案例)

    發布時間:2016-2-28 編輯:互聯網 手機版

    學習目標

    1、 能從多種角度來看狼,能對狼有客觀、科學的了解。

    2、  能分析文學作品中狼的形象特點,并說出狼給人的啟示。

                                        

    教學過程:

    課前循環播放狼的圖片,背景音樂齊秦的《北方的狼》

    導語:

    一、專題研究中狼的形象

    (學生分為四個小組展示課前制作的PPT)

    “狼之形象面面觀”研究參考選題:

    狼的百科

    中國古代詩詞之狼形象

    中西方諺語之狼形象

    狼仇恨和狼崇拜現象探源

    二、文學作品中狼的形象:

    課內《母狼的智慧》--畢淑敏

    課外《野  狼》--聶還貴

    (一)閱讀《母狼的智慧》認真思考:

    1、大聲朗讀課文,思考文中的母狼是怎樣的形象?請結合文章相關語句來說說。

    2、假如你是老獵人,你會怎樣處理這兩只小狼,為什么?說說你的想法。

    (二)閱讀《野狼》,整體感知:

    1、認真默讀選文,完成填空:

    我認為,這是一只                 的狼,因為                    。(從原文中尋找依據)

    2、根據上下文,發揮你的想像,設想一下當時狼被我打中時的心理,用形象、生動的語言加以描述。(不超過60字,寫在選文空白處。) 

    3、結合課堂學習及下列四則材料,談談你對狼的認識。 

    材料一:狼,犬科,耳豎立,尾下垂,性兇殘,往往結群傷害禽畜。

    材料二:在許多情況下,狼如果不是被逼得走投無路或者饑餓,生病,它是不會主動攻擊人類的。

    材料三:1907年美國開巴高原一片蔥籠,美麗的鹿在林間嬉戲,可常常被貪婪的狼暗算。當地人恨透了狼,用了25年的時間,消滅了狼和一切鹿的天敵,開巴高原成了鹿的“自由王國”,鹿大量繁殖。不久,鹿吃光了所有能吃的綠色植物。整個高原,綠色消退,枯黃蔓延……后來美國很多地區開始了“請回狼先生”的工程。

    材料四:由于人類的濫捕濫殺,1875年南極狼在福克蘭群島滅絕,1911年白狼在紐芬蘭島滅絕,1917年佛羅里達狼在北美滅絕,1920年新墨西哥狼滅絕,1948年袋狼在大洋洲滅絕,1950年喀斯喀特棕狼在北美滅絕……

    小結:狼的特點兇殘,食肉,它是食物鏈中重要的一環;如果不是因為饑餓生病被逼無奈,一般不會主動攻擊人。如果沒有狼,食物鏈必然裂斷,目前許多地方的狼已經滅絕,這個現象應該引起人們特別的關注。

    寄語:

    善待生靈,和諧共存 

    動物是人類的生存伙伴,有了它,世界才如此豐富多彩、生趣盎然。在今天這個日益擁擠的地球村里,動物與人應該享有同樣的生存空間。人與動物、人與自然、人與生物圈應和諧共處 。

    三、作業:(任選一個)

    1、根據今天課上所學和老師推薦的閱讀篇目,書寫你眼中的狼,向學校“墨吟文學社”的“狼專版”投稿,題目自擬,形式不限;

    2、小組合作制作一張以狼為主題的小報。

    四、推薦閱讀:

    《母愛的較量》         肖 瀟

    《獵人與狼》             牟丕志 

    《狼行成雙 》            鄧一光 

    《狼道》                    王宇   

    《狼圖騰》                姜戎    

    《懷念狼》                賈平凹 

    《野性的呼喚》         杰克倫敦  

     

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