熱愛生命
汪國真
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨
既然目標(biāo)是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中
【作者簡(jiǎn)介】
汪國真，祖籍福建省廈門市，1956年6月22日生于北京，他中學(xué)畢業(yè)以后進(jìn)入北京第三光學(xué)儀器廠當(dāng)工人，1982年畢業(yè)于廣東暨南大學(xué)中文系，在學(xué)校時(shí)，喜讀、寫詩歌，1985年起將業(yè)余時(shí)間集中于詩歌創(chuàng)作，期間一首打油詩《學(xué)校一天》刊登在中國青年報(bào)上。從20世紀(jì)80年代走紅，創(chuàng)作的大量燴炙人口的詩歌，曾讓無數(shù)大學(xué)生、中學(xué)生和廣大青少年為之動(dòng)情。1990年出版第一本詩集《年青的潮》引起轟動(dòng)。據(jù)北京零點(diǎn)調(diào)查公司1997年7月對(duì)北京、上海、廣州、重慶、廈門等城市18歲以上居民完成的“人們所欣賞的當(dāng)代中國詩人”調(diào)查結(jié)果表明，在建國后出生的詩人中，他名列第一。
汪國真自稱其創(chuàng)作得益于四個(gè)人：李商隱、李清照、普希金、狄金森（美國）。追求普的抒情、狄的凝煉、李的警策、清的清麗。畢業(yè)后，分配在中國藝術(shù)研究院，后任《中國文藝年鑒》編輯部副主任。1990年開始，汪國真擔(dān)任《遼寧青年》、《中國青年》、《女友》的專欄撰稿人。
進(jìn)入新世紀(jì)以來，汪國真開始從事詞曲創(chuàng)作。中央電視臺(tái)《東方之子》、《正大綜藝》、《綜藝大觀》、《十二演播室》等欄目都對(duì)他作過介紹。目前中國出版的研究和賞析汪國真作品的專著已有人民日?qǐng)?bào)出版社出版的《年輕的風(fēng)采--專訪汪國真》，華僑出版社出版的《汪國真風(fēng)潮》，國際文化出版公司出版的《年輕的瀟灑--與汪國真對(duì)白》，中國友誼出版公司出版的《汪國真其其詩》，延邊大學(xué)出版社出版的《汪國真--年輕的詩與思》，青海人民出版社出版的《論汪國真的詩》等16部。 著有詩集《年輕的潮》、《年輕的風(fēng)》、《年輕的思緒》等。
詩作《年輕的思緒》獲1991年全國圖書金鑰匙獎(jiǎng)，《汪國真愛情詩精品賞析》獲1992年全國圖書金鑰匙獎(jiǎng)，《汪國真哲思短語》獲1993年全國圖書金鑰匙獎(jiǎng)。
【賞析】
汪國真的詩作，強(qiáng)調(diào)意象和個(gè)人理想的追求，對(duì)安撫癡迷者的心靈起過很大的作用。
《熱愛生命》，可以說是汪國真的代表作之一，這首詩以四個(gè)肯定的回答表達(dá)出為何要熱愛生命的哲理。四個(gè)段落，看似相似，卻各有其趣。四個(gè)段落分別以“成功”、“愛情”、“奮斗歷程”和“未來”為意象進(jìn)行分析和回答。這四個(gè)意象可以說是包括汪國真、席慕容在內(nèi)的一些清新哲理派詩人慣用的幾個(gè)意象，不晦澀，不故弄玄虛，不生僻難解，可以說是完全區(qū)別于朦朧詩的特點(diǎn)，也是汪國真的詩歌取得成功之原因所在。
中國的詩歌，從最早開始，就大多承載著歌唱功能的，但是朦朧詩卻背棄了這個(gè)主要功能。盡管朦朧詩在八十年代受到讀者的極大關(guān)注和追捧，但它畢竟是殘缺的、先天不足的。我個(gè)人雖然非常欣賞朦朧詩，但對(duì)這一缺陷卻深感遺憾。
朦朧詩多半孤傲，這幫助詩歌成功，也促使它衰敗。相反，汪國真的詩歌背棄孤傲，甚至在韻律的營造上有了進(jìn)一步的提高。他的詩歌基本上都是可以直接拿來譜曲歌唱的，熱衷于流行音樂的年青人，自然也較容易接受這種詩歌形式了。
在意境上，汪國真似乎不如朦朧派。汪國真慣用“愛情”、“成功”等意象，他的大量作品都采用了這些基本意象，這也許是汪國真本人的偏好，也可能是為了迎合意識(shí)形態(tài)的一種妥協(xié)吧。
其實(shí)，汪國真的詩歌不是單純的說教，他說“既然已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。他沒有呼喊口號(hào)非要你去這么做，而是娓娓吟唱建議你去這么做，對(duì)九十年代的詩歌讀者來說，這是非常明智的一種教化手段。
汪國真的詩歌總是體現(xiàn)出一種鮮明的教化功能，因此他的詩歌甚至可以進(jìn)入語文教材。汪國真的詩歌，曾經(jīng)掀起過一個(gè)熱潮，使他成為詩歌界的新秀，成為年青人的朋友和老師。我不知道，這一切是否得助于他的詩歌的富有熱情的教化作用？
還是來說《熱愛生命》。在我讀來，汪詩熱愛的不是最終的成功和未來的美好結(jié)局，不是愛情的獲得和奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。詩作里溢出的熱愛，其實(shí)是一個(gè)過程、是一種追求，“風(fēng)雨兼程”、“吐露真誠”……這些都是體現(xiàn)熱愛的種種表現(xiàn)。熱愛生命，不是因?yàn)橄胍@得而去熱愛，而是因?yàn)闊釔鄱罱K獲得。這樣，詩歌的主題就升華了。
《熱愛生命》，是一首非常適合朗讀的抒情詩歌，也可以作為勵(lì)志的詩歌來讀。我相信，只要心中有愛，有著對(duì)生命的一種熱愛，一切美好的結(jié)果也就在意料之中了。
郭海臣
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