云南省硯山縣一中 田錦寧
通過前期的全面備考，通過無數次的測試，應該說，對于語文高考的內容，考試的各種題型，學生都不陌生了。轉眼，備考就到了后期的沖刺。到了后期，考生主要應該備些什么呢？
一、 備速度
知道了考些什么內容，算是做到了心中有底，但要想在最終獲勝，在后期的備考中，還要在答題的速度方面多下些功夫。競爭激烈的高考考場，只有快速度和快節奏，才能產生高效率。每次月考下來，總會有一些學生不能發揮出自己應有的水平，而不能發揮的原因之一就是答題的速度太慢，不是自己做不出來，而是時間不夠。速度慢，主要表現為書寫速度慢，審題速度慢。要知道，高考語文答題速度的總原則是一分鐘拿一分，總的就是150分。選擇題稍快點，最好能提前5分鐘左右結束戰斗。
縱觀歷年高考語文試題，從文言翻譯到現代文閱讀的主觀表述題，再到仿寫、壓縮、擴展，再到作文，需要書寫的文字不少，沒有一定的書寫速度，很難在規定的時間內順利寫完自己想要表達的內容，并且，除了需要一定的速度，還要求書寫要規范。平時書寫速度跟不上考試節奏的考生，在后期的備考中，有必要專門訓練書寫，千方百計，提高自己的書定速度。至于說審題速度，則針對不同的題型，有意識地從不同角度去找突破口。當然，要提高審題速度，光靠后期一兩次月考恐怕很難達到目的，除了通過專門的測試進行訓練之外，還有必要就不同題型分清主次作專題訓練，即專門訓練題題，以提高審題速度。在這方面，作文的審題顯得更為重要。這里說的審，不但要審得快，還要審得準。高考作文題型，不外乎材料作文，話題作文，命題作文。在這些作文題型中，審題難度稍大的，要算材料作文。審題的過程，就是讀懂材料的過程。在備考中，要多看，多接觸，多思考，多分析，多總結。題型的來源：一是要參看近幾年各地的高考試卷，加以比較，從中得出規律，二是要結合現在社會生活中的熱點話題，特別是關乎民生話題的材料。見多方能識廣，大浪淘沙終有所獲，審題也同樣如此，通過一定量的積累，才有可能發生質的變化。
二、備文面
高考語文，無須書法美，只要文面佳。文面佳，指的是書寫規范，卷面整潔，行文格式正確等。在一份高考試卷中，其文面雖然不能決定一切，但也是至關重要。打開試卷，要是映入眼簾的是干干凈凈，整整潔潔的文面，自然一來就會給閱卷專家一個好的映象。反之，后果不言而喻。文面如人面，一點不假。
文面佳，主要還是針對第二卷的主觀表述題而言，如文言文翻譯題以及壓縮、仿寫、擴展題，少則幾個字，多則也不過一段話，要寫的字數本身就不多。一兩句話的一道題，不是書寫不認真不規范，就是亂涂亂畫，看上去沒有一點美感，誰看了會喜歡呢？因此，已經確定該如何表述之后，完全可以做到精雕細刻，完美無缺。至于800字以上的作文，由于時間關系，很難做到自始至終每一個字都是一筆一畫地寫，但無論怎么忙，開頭一兩段和最后一兩段是不能掉以輕心。文面佳，并非由智力因素來決定，而在于非智力因素。也就是說，不是看你有多高的智商，而是要看你平時在行文時是否養成一絲不茍認真負責的態度，即便是智力平平的人，在備考中，能養成良好的行文習慣，就能做到文面佳，反之，高智商的人也很難做到。
三、備技巧
為什么有的學生平時成績平平，而到了正式上高考考場時，會超常發揮；為什么有的考生，平時成績不錯，正式高考時，卻不能正常發揮。為什么會出現如此截然不同的結果，這其中的原因的是多方面的，而答題技巧不能不說是主要的原因之一。在技巧訓練中，需要要注意些什么呢？
首先，時間分配要得當、合理。分配時間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。比如客選擇觀題，每題3分，只有得和不得，沒有多得和少得，如果沒有太大把握的話，無論花費多長時間，結果都不一定得分，這也叫力不討好。這里就要注意，當遇到沒有太大把握的客觀題時，沒有必要在上面糾纏太長的時間，快刀斬亂麻，該碰運氣的時候就要碰運氣。而對于那些主觀表述題，只要能按要求做就會得分，即便得不到滿分高分，至于也不會完全丟分。千萬不能出現眼睜睜地看著有分可拿也能拿到分的題卻沒有時間去做現象。
具體地說，不同的題型有不同的做題思路，就拿字音辨析題來說吧。常見多音字標次讀音正確的可能性大，標常讀音正確的可能性小。形聲字標不同聲旁讀音的正確可能性大，標同聲旁讀音的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。如果題干是全部不相同的，就把有兩項相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個不同的一項；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個錯誤的一項；如果題干是讀音有錯誤的一組，就排除肯定無誤的一項。再如字形辨析題。高考只考別字的辨析。逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些形近而音不同的別字。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解，來尋找不合語境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時的積累了。依據這樣的答題思路和答題技巧，正常推進，相信自己的第一感覺，做完就完。除非有百分之百的把握，否則，確定了就不要再改來改去。
在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分數時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；先易后難，先“甜”后“辣”，一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成，難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關。
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