教學目標
⒈知識與能力：
⑴ 學生能流利、準確地背誦考標中規定的古詩文篇。
⑵ 學生能根據語境準確、恰當地填寫古詩文名句。
⒉ 過程與方法：
⑴ 體驗中考； ⑵ 題型歸類； ⑶ 學以致用。
⒊ 情感態度與價值觀：
通過積累古詩文，感受祖國語言文字的魅力。
教學重點：
引導學生盡可能多地積累古詩文。
教學難點：
整理歸納與運用名句。
教法與學法：⑴ 體驗法； ⑵ 歸納法； ⑶ 練習法。
教具準備：多媒體課件
教學步驟：
一、 情趣導入，明確復習課題
二、 合作探究
⒈ 明確考標中規定的50篇必背古詩文。
⒉ 體驗中考
：多媒體顯示近幾年邵陽市畢業會考古詩文中考試題。
⒊ 題型歸類
近年來對古詩文積累的考查，一般有四種題型：
⑴ 識記型填空。此題為續句型，就是直接寫出與所給古詩文相對應的上句或下句。
⑵ 理解型填空。此題是從對古詩文名句理解的角度進行考查。
⑶ 運用型填空。此題是在對古詩文名句理解的基礎上，結合具體語境考查學生的運用能力。
⑷ 開放型填空。此題是把學過的一些描寫同樣事物的句子進行歸類記憶考查。
⒋ 方法指導
⑴整理名句； ⑵ 記憶名句； ⑶ 辨析字形。
三、 課堂練習
⒈ 模擬訓練
⒉ 學生命題，互相檢測
四、總結歸納
周英
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