《都市精靈》學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1．明確本文運(yùn)用了哪些豐富的材料來說明人與鳥、魚、獸的關(guān)系；理清作者的思路，明確對比手法的巧妙運(yùn)用。
2．體會本文生動的描寫和精辟的議論相結(jié)合的寫作手法，從而明確作者在人與自然關(guān)系上的情感變化與理性思考。
學(xué)習(xí)重點：
一是理解作者表達(dá)的主要思想--都市、人、自然應(yīng)該和諧發(fā)展；
二是理清作者行文的思路，賞析文中生動的描寫和精辟的議論。
學(xué)習(xí)難點：體味富有表現(xiàn)力的詞語和句子
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、 預(yù)習(xí)展示 訂正、筆記欄
1、 給加點字注音
棲息 黃鸝 鵜 鶘 抿 老鴰
碩大 肆無忌憚 嬉戲 圍剿
2、解釋下列詞語：
鐘愛：
退避三舍：
孤城寡人：
司空見慣：
3、查資料，了解作者情況
4、通讀全文，想一想，“都市精靈”指的是什么？
二、 合作探究
1、 找一找，文中共寫了哪些可愛的動物？它們在哪些城市？它們
的生存狀況怎樣？請根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。
動物名稱 所在城市 生存狀況
2、 從課文中反映的情況來看，城市“精靈”的多是因為什么？
城市“精靈”的少是因為什么？由此可見本文主旨是什么？
三、 品味語言
運(yùn)用圈點讀書法自由讀課文：
①用“-”劃出運(yùn)用修辭手法的句子，想一想，這樣寫的好處是什么。訂正、筆記欄
②用“ ”劃出精彩的場面，運(yùn)用聯(lián)想和想象理解這些畫面。
③用“．．”點出特別精彩的詞語，體味它們的表達(dá)效果。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練
為了準(zhǔn)確表達(dá)意思，可以并列地使用兩個相互矛盾的詞語，來表
現(xiàn)事物的復(fù)雜性。與同學(xué)研究下列句子中加點的詞的表達(dá)作用，然后
模仿例句，按要求完成練習(xí)。
例句：①倒是“與狼共舞”這個漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識。
分析：“漂亮”是因為它浪漫而富有想象力，“荒誕”是因為不可思
議而富有危險性。實質(zhì)上，作者是要用這個詞語來肯定與鳥、魚、
獸同城共處。
練習(xí)：1、韓麥爾先生又柔和又嚴(yán)肅地對我們說“我的孩子們，這是
我最后一次給你上課了。”《最后一課》
分析
2、仿句：
用“渺小”與“高尚”形容春蠶或蜜蜂。
五、課堂整理
①回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，懂得了什么道理？
②回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了怎樣結(jié)構(gòu)文章的方法？
③回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，如何賞讀精彩詞句
六、布置作業(yè)
①請根據(jù)文章的內(nèi)容，擬一條保護(hù)野生動物的宣傳標(biāo)語。
要求：語言盡量活潑生動，最好能使用一兩種修辭手法。
教者所擬例句：鳥兒是會唱歌的天使，我們空中的朋友，請善待它
們吧，不要讓它們成為折翼的天使，流血的天使，哭泣的天使。
②用兩個看似矛盾的詞語形容“我”觀看國外城市野生動物的心情。
【示例】看著昆明湖里飛翔的紅嘴鷗，再想到院子里的那兩只呆呆的
烏鴉，我的心情又是高興又難過。【點撥】高興的是畢竟中國還有生
態(tài)良好的地方，畢竟中國人的環(huán)保意識在不斷加強(qiáng)，難過的是自己所
在城市的動物生存狀態(tài)十分糟糕。
溫暖
[都市精靈學(xué)案(蘇教版八年級必修學(xué)案設(shè)計)]相關(guān)文章：
3.《談中國詩》導(dǎo)學(xué)案
4.中學(xué)語文必修二《詩經(jīng)》《離騷》 復(fù)習(xí)學(xué)案