根據(jù)總校和學部精神，特制訂2009--2010學年度第二學期高中語文教研組工作計劃如下：
一、進一步深入學習、研究《普通高中語文課程標準》（實驗），準確領(lǐng)會、實踐新課標對高中語文教學的要求，出色地完成高中語文教學全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的任務。
二、進一步深入進行課堂教學改革，根據(jù)語文課程的性質(zhì)，探索適合語文教學的最佳課堂教學模式。本學期，要繼續(xù)深入探究以老師為主導、以學生為主體的討論式、探究式、研討式等高效課堂教學模式，創(chuàng)造自由、民主、寬松、和諧、快樂、激情的課堂學習氛圍，極大地調(diào)動學生參與課堂學習的激情和熱情，引導學生積極、主動、快樂地學習，全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
三、積極參加市、區(qū)教研、學習，繼續(xù)進行學部、高中部聽評課，落實、推進課堂教學改革。
四、嘗試把中華傳統(tǒng)文化教育引進語文課堂教學，切實培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。借鑒清華附中、山東省實驗中學、廈門松柏中學等成功做法，嘗試采用新華出版社引進大陸的臺灣中學使用40多年最具權(quán)威的國語必修課本《中國文化基本教材》（以《國學基本教材》為名出版），擬定每周用2個課時學習該教材，和北京版語文新教材同步進行，承孝悌智道，種國學慧根，培養(yǎng)大氣、正氣、厚德明禮、有一定是非價值判斷能力、懂得學習意義能快樂幸福學習的時代精英。
五、著手起草采用《國學基本教材》的試行方案，報康處、梁校長、關(guān)校長批準。著手課堂教學采用《國學基本教材》課題研究的準備工作。
六、討論安排學生背誦國學的內(nèi)容和時間。
七、繼續(xù)《朗讀法在高中語文課堂教學中的運用》課題研究，結(jié)題。
八、本學期教研活動安排根據(jù)以上內(nèi)容靈活確定，每周二進行教研活動。校內(nèi)教研活動定于周二上午第四、第五節(jié)課。
高中語文組2009---2010學年第一學期教研計劃表
第一周 3.1-3.6 學期教學計劃匯總；學期教研活動安排
第二周 3.8-3.13 本學期教研課題、聽評課、國學教育安排
第三周 3.22-3.27 聽、評田雷老師的新授課
第四周 3.29-4.3 中華傳統(tǒng)文化教育引進語文課堂教學討論
第五周 4.5-4.10 聽、評劉麗華老師的新授課
第六周 4.12-4.17 新課標、考試說明研究、二模試題研究
第七周 4.19-4.24 聽、評李建文老師的新授課
第八周 4.26-4.30 新課標研究、課題、國學教育交流探討
第九周 5.3-5.8 聽、評黨鳳倩老師的復習課
第十周 5.10-5.15 講課比賽安排
第十一周 5.17-5.22 課堂教學改革、課題、國學教育交流探討
第十二周 5.24-5.29 新課標、考試說明研究、應試探討
第十三周 5.31-6.5 語文應試心理、應試技巧探究
第十四周 6.7-6.12 課題研究結(jié)題
第十五周 6.14-6.19 國學教育研究總結(jié)
第十六周 6.21-6.26 新課標、考試說明研究、應試探討
第十七周 6.28--7.3 高一、二模塊考試復習備考研究
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