錢唐湖春行 教案教學設計(語文版九年級下冊)

    發布時間:2016-9-28 編輯:互聯網 手機版

     一、導入新課

    同學們你們知道唐朝三大詩人是指誰嗎?(白居易、李白、杜甫),那么有誰愿意介紹介紹白居易這位大詩人?(白居易,唐代杰出詩人,字樂天,號香山居士。主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”。留下詩作近三千首。代表作品有:《長恨歌》、《琵琶行》等。)

    長慶三、四年間,白居易任杭州剌史。古人云:“上有天堂,下有蘇杭”。杭州西湖是公認的天下名勝 。西湖美景深深地吸引著詩人。在任期間,他寫下了很多有關西湖湖光山色的詩歌。今天,就讓我們一起走進白居易的《錢塘湖春行》,盡情欣賞錢塘湖的美麗景色。 

    請注意:錢塘湖是杭州西湖的別名。

    二、讀課文,掃除生字詞

       【導語】俗話說“三分詩七分讀”、“熟讀唐詩三百首,不會寫來也會吟”,吟哦諷誦而后得之。下面就讓同學們用自己的學習方法來讀一讀。(學生試讀)

        同學們,讀書是有講究的,是有技巧的。譬如說,誦讀古詩時: 

    友情提醒:(1)讀準字音;(2)讀清節奏;(3)讀出韻味

    下面請同學們聽老師朗讀詩歌,注意聽準字音、劃出節奏、標出韻腳。

    現在我們來對照一下,看看我們畫出的節奏和韻腳是否正確,如果有差錯,請迅速更正。 

                     錢塘湖春行               

                   (唐)白居易 

    孤山/寺北/賈亭西,(xi)    水面/初平/云腳低。(di) 

    幾處/早鶯/爭暖樹,       誰家/新燕/啄春泥。(ni) 

    亂花/漸欲/迷人眼,       淺草/才能/沒馬蹄。(ti) 

    最愛/湖東/行不足,       綠楊/陰里/白沙堤 。(di)

    學生再次齊讀詩歌一遍

    三、品味詩歌

    1、精讀--理清游蹤

       【導語】剛才同學們說學習古詩要理解詩文的內容,F在我們就來探討這個問題!拔挠形难,詩有詩穴”。本文的文眼是什么?詩人說“行”,行蹤是什么,你能找出依據嗎?

    (從孤山的北面到湖東的白堤。)

    2、題目中“春行”可見寫的是春天的景色了,那是春天的哪個階段呢 ?是從哪些地方看出來的呢? 

    明確:寫的是早春。從“早鶯、新燕、亂花、淺草”看出。

    3、早春詩人來到錢塘湖觀景時所站之處在哪?

    (孤山寺北賈亭西)

    4、作者登上孤山寺背面賈亭西側的山上看到什么?

       (湖水和浮云)

     問:“湖面初平”寫的是怎樣的景象?(春水初生,湖面水位上升,與堤平。)為什么說“云腳低”?(“云腳”,指下垂的云,水位上升,湖面上的云自然顯得低了,這是早春景象。)講:杜甫有句云“日腳下平地”,形容太陽落山;李賀有句云“露腳斜飛濕寒兔”,形容露水下落之狀。腳,有下垂義。整句之意是  “水面開始與湖堤一樣平了,低垂的浮云好像與湖水相連!

    這是春天湖面的特點(水云相映)這是詩人所見到的春色景象(春水春云)

    5、那么詩人除了見到“春水春云”外,還見到哪些景物?先在承接部分找找:(早鶯新燕)

      同學們,鶯,燕多不多?(不多)你從哪可以看出來?(幾處、誰家)“幾處早鶯”是說“鶯不多” ,“誰家”猶言某家。(注意:這里不是“處處”、“家家”,范圍上是很大限制的,用語也極有分寸)

      那么這些鶯,燕在干什么?(“爭暖樹”、 “啄春泥”)

    為什么“爭暖樹”。(從一個“暖”字來看,暖樹是向陽的枝頭,黃鶯爭搶向陽的枝頭,是因為春寒未盡,它們還懼怕早春的寒意;) “啄春泥”,(“銜泥”是為了筑巢,個“春”字,說明冬天已經過去,泥土已經解凍,變得柔軟濕潤,透著春的氣息,大自然已經從冬的沉睡中蘇醒過來了。)

       而“早”、“新”,這兩個字,寫出了人們初見鶯燕的喜悅。早鶯出來了,新燕歸來了,人們仿佛帶著滿臉欣喜的神色,在用手指指點點,迎接給人們捎來春的消息的使者。人們或許會想:連黃鶯、燕子都來了,身上厚重的棉衣應該脫掉了,應該像黃鶯、燕子一樣,歡暢地投入到大自然的懷抱中去。“舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事!荒曛嬙谟诖骸甭铮

    小結:鶯是春天的歌手,燕是春天的信使,有鶯有燕,真可謂是一副“鶯歌燕舞”圖,頷聯是寫鳥

         

    ⑸、問:第五、六句寫了什么?(花草)為什么說“亂花迷眼?(詩人在馬上觀花,時間長了,眼前一片姹紫嫣紅,便有迷亂之感。)這樣寫,跟詩題有關嗎?(暗切題中“行”字)淺草有什么用意?(草初生,故,“淺”,也是早春景象;“沒蹄”,也是暗切題中“行”字。)  

    教師:詩人在這用“亂花淺草“寫西湖早春的景色,這也是詩人所見。

    ⑹、問:最后兩句是怎么結住全詩的?(用抒情方式)這兩句頗有韻味,能品味出來嗎?詩人最喜愛的是什么?(在白沙堤的綠楊陰里按轡徐行,可是開頭只指出方位,“湖東”,面積太大了,為什么詩人“最愛”呢?到最后才點出白沙堤和它的景物特征,這就耐人尋味了。)  

    4、總結。     

        這首詩的題意主要在一個“行”字上,“行”字寫得好,才能見出騎馬游春的樂趣。但西湖面積太大,行程太長,所以詩人只截取其中一段來寫--從孤山寺的北面寫起,至白沙堤止。開頭寫“湖面初平”是孤山寺所見之景;中間寫游程中所見;最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景,這樣,讀這首詩,我們自然就有了隨著詩人飽覽西湖早春景色的感覺。

    四、結束語

      同學們,錢唐湖實在令人陶醉,令人向往,《白蛇傳》的動人傳說發生在這,白娘子與許仙千年等一回,一千年太久,只愿朝夕--但愿你們能早日有機會去領略一下如此仙境般的美景---杭州西湖!

     

    楊思立

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