《黃河頌》
1.測一測你的注音速度。
巔（ ） 澎湃（ ）（ ） 狂瀾（ ）
屏障（ ） 哺育（ ） 九曲連環(huán)（ ）
2.你了解作者嗎？
光未然--原名張光年。湖北光化縣人，1935年8月創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞，以其深懷憂患與憤恨體現(xiàn)濃郁深沉的抒情氣息廣為傳唱。1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。新中國成立后，曾擔(dān)任《文藝報(bào)》《人民文學(xué)》主編。
3.歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“啊！黃河！”起了什么樣的作用？
4.如何理解黃河是“搖籃”？
5.如何理解黃河是“屏障”？
6.如何理解黃河“向南北兩岸/伸出萬千條鐵的臂膀”？
7.如何把握《黃河頌》語言上的特點(diǎn)？
8.詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？
9.詩人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？
10.在我們學(xué)過的詩歌中，有些詩直白抒情、風(fēng)格豪邁，有些詩則委婉含蓄。你認(rèn)為這首詩屬于哪一種？為什么？你還能從學(xué)過的詩歌中再舉出一兩例嗎？
11.寫出與黃河有關(guān)的歷史人物故事。
12.搜集有關(guān)黃河的詩詞歌謠。
13.“藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族！”這句話是哪位偉人說的？
14.黃河流域有許多古戰(zhàn)場，你能舉出幾處嗎？
15.你能列舉出沿黃各省區(qū)一些著名的石窟嗎？
16.你對(duì)保護(hù)母親河--黃河有什么建議或措施請(qǐng)寫在下邊空白處，你們有什么行動(dòng)嗎？
附參考答案
6 黃河頌
1.ｄｉāｎ ｐéｎɡ ｐàｉ ｌáｎ ｚｈàｎɡ ｂǔ ｈｕáｎ
2.略
3.反復(fù)出現(xiàn)，將全詩分為三個(gè)層次，依次是黃河養(yǎng)育了中華民族、黃河保衛(wèi)了中華民族、黃河還將激勵(lì)著中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。
4.黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。
5.側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言，黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。
6.從全句看，這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。其次，和上文結(jié)合起來理解，如此巨人，“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢磅礴，勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。
7.略
8.首先應(yīng)感受黃河一往無前，無堅(jiān)不摧的氣魄，其次應(yīng)注意：黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)等。
9.詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。
10.略
11.姜太公釣魚
12.略 13.毛澤東
14.牧野古戰(zhàn)場；崤山古戰(zhàn)場；巨鹿古戰(zhàn)場；昆陽古戰(zhàn)場；官渡古戰(zhàn)場。
15.云岡石窟、龍門石窟、炳靈寺石窟、麥積山石窟、須彌山石窟和敦煌莫高窟，其中云岡、龍門、麥積山、敦煌號(hào)稱我國四大石窟。
16.略
7 最后一課
一、基礎(chǔ)部分
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A.宛轉(zhuǎn)（wǎn） 鑰匙（yuè） 懊悔（ào）
B.哽咽（yàn） 肅靜（sù） 祈禱（qí）
C.踱步（duó） 鋸子（jù） 郝叟（hǎo）
D.詫異（chà） 糊涂（tǔ） 賺錢（qiàn）
2.下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A.手勢 溜水 鐵桿 杠子
B.奴隸 釣魚 忠誠 干脆
C.紀(jì)念 塞進(jìn) 坐位 曠課
D.皺邊 代價(jià) 口齒 晴朗
3.選詞填空。
（1）我本來打算趁那一陣__________（A.喧鬧 B.熱鬧 C.喧嘩）偷偷地溜到我的座位上去。
（2）最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣__________（A.安靜 B.平靜 C.肅靜）。
4.下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.本文的作者是法國作家都德，體裁是小說。
B.本文描寫的故事發(fā)生在普法戰(zhàn)爭時(shí)期，在內(nèi)容上著重寫了韓麥爾先生對(duì)祖國和祖國語言的深深的愛。
C.文章按照小弗郎士思想感情的變化逐層展開，而主人公卻是韓麥爾先生。
D.韓麥爾先生服飾的不同是為了表示對(duì)就要失去的國土的敬意。
閱讀下文，完成5~9題。
語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德語話唱歌吧！”
5.給文中加點(diǎn)字注音。
字帖（ ） 強(qiáng)迫（ ）
6.這里的“我”指__________，用第一人稱寫顯得
7.畫橫線的句子運(yùn)用的是什么修辭方法？其深刻含義是什么？
8.畫浪線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A.這句話寫出了小弗郎士心里的恐懼，他害怕敵人傷害他喜歡的鴿子。
B.這句話用感嘆句寫出了小弗郎士的憤慨，表現(xiàn)出他憎恨侵略者，熱愛祖國的感情和不屈不撓的精神。
C.這句話用了擬人的修辭手法，意在表現(xiàn)小弗郎士喜歡鴿子，希望鴿子用法語唱歌。
D.這句話通過寫小弗郎士的心理活動(dòng)，表現(xiàn)他是個(gè)淘氣不愛學(xué)習(xí)的孩子，上課精力不集中，走神看鴿子。
9.你認(rèn)為這是一堂什么樣的課？
閱讀課文，完成以下問題
10.開頭寫自然環(huán)境的句子是（ ）其作用是表面（ ）寫當(dāng)時(shí)自然環(huán)境的句子有（ ）其作用是（ ）
11.文中出現(xiàn)了幾次“可憐的人”，說說每次出現(xiàn)時(shí)的含義：
12.文中出現(xiàn)幾次“我的最后一堂法語課”，說說每次的含義：
13.韓麥爾先生臉色慘白的原因是（ ）他為什么要使盡全身力量去寫那兩個(gè)大字，原因是：（ ）
二、提高部分
閱讀下文，完成10~14題。
一個(gè)有四個(gè)國籍的“鴿子”
①在世界音樂的五彩天空里，飛翔著一只美麗的“鴿子”，這就是那首著名的民歌《鴿子》。這首歌曲誕生于19世紀(jì)，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，歌詞生動(dòng)感人，多少年來，一直被世界各國的人們喜愛和傳唱。
②要問起它是哪一個(gè)國家的民歌，就連專家都不能做出準(zhǔn)確的回答，因?yàn)槲靼嘌廊恕⒐虐腿恕⒛鞲缛恕⒏⑷硕颊f這首歌是他們的，互不相讓，以致世界各地在刊行這首歌曲時(shí)，有的印著“古巴歌曲”，有的印著“西班牙歌曲”……
③這種“主權(quán)”爭端從它誕生之日就開始了。爭端首先從作曲者展開。作曲家是西班牙人依拉蒂爾,西班牙是依拉蒂爾的祖國，依拉蒂爾在古巴譜寫這首歌曲的,我古巴就是這首歌曲的故鄉(xiāng),自然就引起了西班牙與古巴的爭論。
④看著他們爭論得挺熱鬧，墨西哥人也坐不住了，他們認(rèn)為“主權(quán)”應(yīng)有墨西哥一份，理由是這首歌曲是由墨西哥人首先演唱并使它走紅的。
⑤不久，古巴人又找到了新的論據(jù)：歌曲的曲調(diào)是運(yùn)用哈瓦那民間舞曲《哈巴涅拉》的節(jié)奏為基調(diào)的。這個(gè)根據(jù)一經(jīng)提出，沒想到又引出一個(gè)新的對(duì)手--阿根廷。他們說，《鴿子》的曲調(diào)以附點(diǎn)音符和切分音符為主要特點(diǎn)，這卻起源于阿根廷。因此阿根廷人認(rèn)為這首歌曲的故鄉(xiāng)應(yīng)該屬于他們。
⑥一百多年過去了，“主權(quán)”似乎應(yīng)為他們共同擁有，但甚至也可以說是全世界人民的共同財(cái)富。
10.題目中“鴿子”上面的引號(hào)是表示（ ）
A.表示引用和強(qiáng)調(diào) B.表示強(qiáng)調(diào)和比喻
C.表示強(qiáng)調(diào)和諷刺 D.表示特殊意義
11.民歌《鴿子》受人喜愛的原因是什么？
12.你認(rèn)為②段中省略號(hào)省略的內(nèi)容是什么？
13.請(qǐng)你簡答一下文中四個(gè)國家爭奪《鴿子》“主權(quán)”的理由。
14.你主張《鴿子》國籍的歸屬權(quán)應(yīng)屬于哪個(gè)國家？為什么？
★試一試
15.哪一個(gè)人不愛自己的母親，哪一個(gè)人不愛自己的祖國，古今愛國憂民的杰出詩篇很多。讀后往往使人心潮澎湃，熱血沸騰，你認(rèn)為哪些詩句最能打動(dòng)你呢？最能激發(fā)你的愛國熱情呢？請(qǐng)你寫出一兩句來。（古今不限）
參考答案
一、1.C 2.C
3.（1）A （2）C 4.C
5.ｔｉè ｑｉǎｎɡ
6.小弗郎士 真實(shí)親切
7.比喻。烘托出教室里的愛國氣氛，也說明了小弗郎士領(lǐng)悟了此課意義，由幼稚變成熟，具有愛國主義情感。
8.B 9.愛國主義教育課。
二、10.D
11.旋律優(yōu)美動(dòng)聽，歌詞生動(dòng)感人，融合了各國人民的藝術(shù)風(fēng)格。
12.有的印著“墨西哥歌曲”，有的印著“阿根廷歌曲”。
13.①作曲者依拉蒂爾是西班牙民歌作曲家。②依拉蒂爾是在古巴譜寫這首歌曲的，并運(yùn)用哈瓦那民間歌舞曲《哈巴涅拉》的節(jié)奏為基調(diào)。③這首歌曲是由墨西哥人首先演唱并使它走紅。④這首歌曲的曲調(diào)和懷鄉(xiāng)情調(diào)與阿根廷的探戈音樂相似。
14.屬于世界各國喜愛和傳唱它的人們，因?yàn)橐磺而澴印啡诤狭烁鲊嗣竦乃囆g(shù)風(fēng)格和感情、智慧，是全世界人民的共同財(cái)富。
15.略
8 艱難的國運(yùn)與雄健的國民
一、基礎(chǔ)部分
閱讀下文，完成1~6題。
①歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱
難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠（ ）的精神才能夠沖過去的。
②一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無際，（ ）萬里。有時(shí)流到很（ ）的境界，兩岸叢山（ ），絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。
③人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。
④中華民族現(xiàn)在所逢的史路， 。在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。
⑤我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)？我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。要知在艱難的國運(yùn)中建造國家，亦是人生最有趣味的事……
1.為文中加點(diǎn)的字注音。
濁流（ ） 阻抑（ ） 曲調(diào)（ ） 崎嶇（ ）
2.為段①②空缺填上適當(dāng)詞語。
3.為文中橫線上補(bǔ)寫句子。
4.文章②、③兩段都說到兩種境界，哪兩種境界？表意的重點(diǎn)在哪一方面？
5.這篇文章通篇運(yùn)用比喻，試找出一處，加以體會(huì)。
6.文章思路清晰，請(qǐng)你根據(jù)文章思路完成下圖。
人類歷史道路→（ ）→（ ）→中華民族史路→（ ）。
二、提高部分
閱讀下文，回答7~11題。
__________
孫 犁
正月里我常替抗屬寫信。那些青年婦女們總是在口袋里帶來一個(gè)信封兩張信紙。如果她們是有孩子的，就拿在孩子的手里。信封信紙使起來并不方便，多半是她們剪鞋樣或是糊窗戶剩下來的紙，親手折迭成的。可是她們看得非常珍貴，非叫我使這個(gè)寫不可。
這是因?yàn)?nbsp;
那天，一個(gè)遠(yuǎn)房嫂子來叫我寫信給她的丈夫。信封信紙以外，還有一張小小的照片。
這是她的照片，可是一張舊的、殘破的照片，照片上的光線那么暗，在一旁還有半個(gè)“驗(yàn)訖”字樣的戳記。我看了照片，又望了望她，為什么這樣一個(gè)活潑好笑的人，照出相來，竟這么呆板陰沉！
我說：
“這相片照得不像！”
她斜坐在炕沿上笑著說：
“比我年輕？那是我二十一歲上照的！”
“不是年輕，是比你現(xiàn)在還老！”
“你是說哭喪著臉？”她 甲 ，“那是敵人在的時(shí)候照的，心里害怕得不行，哪里還顧得笑！那時(shí)候，幾千幾萬的人都照了相，在那些相片里揀不出一個(gè)有笑模樣的來！”
這是她從敵人的“良民證”上撕下來的相片。敵人敗退了，老百姓焚毀了代表一個(gè)艱難時(shí)代的良民證，為了忌諱，撕下了自己的照片。
“可是，”我 乙 ，“你不會(huì)另照一張給他寄去嗎？”
“就給他寄這個(gè)去！”她 丙 ，“叫他看一看，有敵人在，我們?cè)诩依锸艿氖裁纯喑鞘裁慈萦埃∧憧催@里！”
她過來指著相片角上的一點(diǎn)白光：“這是敵人的刺刀，我們哆哩哆嗦在那里照相，他們站在后面拿槍刺逼著哩！”
“叫他看看這個(gè)！”她退回去， 丁 ，“叫他堅(jiān)決勇敢的打仗，保護(hù)著老百姓，打退蔣介石的進(jìn)攻，那樣受苦受難的日子，再也不要來了！現(xiàn)在自由幸福的生活，永遠(yuǎn)過下去吧！”
這就是一個(gè)青年婦女，在新年正月，給她那在前方炮火里打仗的丈夫的主要內(nèi)容。如果人類的德性能夠比較，我覺得只有這種崇高的心意，才能和那為人民的戰(zhàn)士的英雄氣概相當(dāng)。
7.選一句話填入第二段橫線上（ ）
A.家里太窮，她們買不起象樣的信紙信封。
B.戰(zhàn)爭實(shí)在殘酷，家家戶戶已經(jīng)山窮水盡。
C.覺得只有這樣，才真正完全的表達(dá)了她們的心意。
D.為了方便、節(jié)約，不浪費(fèi)紙張。
8.給文中畫線的甲乙丙丁四處選恰當(dāng)?shù)恼Z句。
A.鄭重地說 B.好奇地問 C.嘻嘻地笑了 D.又抬高聲音說
甲 乙 丙 丁
9.本文最后一句在文中的作用是什么？
10.末段中“這種崇高的德性”具體指什么？
11.給文章加一個(gè)題目。
12.將下面這段話補(bǔ)寫完整。
下雨，如果適量，則有利于農(nóng)作物的生長，如果過量，則會(huì)成災(zāi)； ，
， ， ， ；游戲，如果適度，可以愉情悅性，如果過度，則會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。總之，凡事都有個(gè)度，否則，就會(huì)走向反面。
參考答案
一、1.ｚｈｕó ｙì ｄｉàｏ ｑī
2.雄健 一瀉 逼狹 疊嶺
3.是一股崎嶇險(xiǎn)阻的道路
4.第②段的兩種境界是：寬闊，逼狹。重點(diǎn)在逼狹、險(xiǎn)峻。第③段的兩種境界是：坦蕩平原，崎嶇險(xiǎn)路。重點(diǎn)在崎嶇險(xiǎn)路。
5.如“浩浩蕩蕩”比喻中華民族歷史勢不可擋。
6.（人類歷史道路）→民族生命過程→人類歷史生活→（中華民族史路）→中華民族精神
二、7.C 8.甲C 乙B 丙A 丁D
9.畫龍點(diǎn)睛突出主題思想，使之更鮮明。
10.人民鼓勵(lì)軍人在前方英勇殺敵，不讓苦難重來，保衛(wèi)幸福生活的覺悟。
11.相片（照片）
12.略
9 土地的誓言
1.下列詞語中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ）
A.熾痛（zhì） 胸膛（tánɡ） 噴涌（yǒnɡ）
B.仰望（yánɡ） 白樺（huā） 呻吟（yīn）
C.斑斕（lán） 召喚（zhào） 纏繞（chán）
D.默契（qiè） 山澗（jiàn） 漿液（jiānɡ）
2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.匯合 燃燒 噴涌 B.泛濫 驚醒 跳躍
C.嗥鳴 孤仙 碧綠 D.呼喚 皮鞭 土壤
3.下列詞語解釋有誤的一組是（ ）
A.熾痛：熱烈而深切。
標(biāo)直：筆直。
B.嗥鳴：（野獸）大聲嚎叫。
亙古：遠(yuǎn)古。
C.讕語：沒有根據(jù)的話。
污穢：骯臟的東西。
D.怪誕：鬼怪的誕生。
默契：雙方意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。
4.選出說法有誤的一項(xiàng)（ ）
A.本文是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。
B.“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星……當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候”運(yùn)用了排比的手法。
C.題目“土地的誓言”是“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。
D.本文的寫作時(shí)間是1931年“九一八”事變發(fā)生之時(shí)。
閱讀下文，完成5~8題。
土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系， 。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風(fēng)吹起的時(shí)候，土壤的香氣便在田野里飄揚(yáng)。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強(qiáng)烈的，輾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。 。
土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時(shí)我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因?yàn)槲掖饝?yīng)過她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會(huì)回去。__________。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前--或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。
5.為文中加點(diǎn)的字注音。
鎬頭（ ） 輾（ ） 豐饒（ ） 污穢（ ）
6.為文中橫線處補(bǔ)寫課文原句。
7.對(duì)文中畫波浪線句子理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.句中“她”指的是土地，隱含將土地做“母親”的意思。
B.這句話運(yùn)用了呼告的手法，直接對(duì)著土地抒情。
C.這句話將傾訴對(duì)象擬人化。
D.“我答應(yīng)過她”是指“她”曾經(jīng)請(qǐng)求過我。
8.概括本段文字的內(nèi)容。
附加題：
9.說故鄉(xiāng)在呼喚我，實(shí)際是（ ）說地底下的巖漿在翻滾實(shí)際上是說（ ）
10.“泛濫，埋葬”在文中似乎用得不當(dāng)，應(yīng)如何理解？
泛濫用得好，是因?yàn)?nbsp;
埋葬一詞用得好，是因?yàn)?nbsp;
參考答案
1.C 2.C 3.D 4.D
5.ɡǎｏ ｎｉǎｎ ráｏ ｈｕì
6.我不能離開她 我必定為她而戰(zhàn)斗到底 為了她，我愿付出一切
7.D
8.故鄉(xiāng)美好的生活令我夢縈魂?duì)浚野l(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗犧牲。
10 木蘭詩
1.下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.鞍韉（jiān） 濺濺（jiān） 啾啾（jiū）
B.紅妝（zhuānɡ） 霍霍（huò） 可汗（hán）
C.唧唧（jī） 朔氣（shuò） 燕山（yān） 策勛（xūn）
D.胡騎（qí） 金柝（tuò） 賞賜（cì）
2.下面加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（ ）
A.但聞黃河流水（但是） 萬里赴戎機(jī)（奔赴）
B.出郭相扶將（外城） 朔氣傳金柝（北方的寒氣）
C.關(guān)山度若飛（度過） 愿馳千里足（奔馳）
D.雌兔眼迷離（瞇著眼） 愿為市鞍馬（集市）
3.下面是對(duì)木蘭的幾種評(píng)價(jià)，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是（ ）
A.木蘭替父從軍表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛國精神。
B.木蘭替父從軍表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭的殘酷和對(duì)統(tǒng)治階級(jí)戰(zhàn)爭政策的否定。
C.木蘭替父從軍不僅表現(xiàn)了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他們對(duì)和平生活的向往。
D.木蘭替父從軍不僅表現(xiàn)了愛國精神，而且表現(xiàn)了古代人民對(duì)男尊女卑的封建禮教的抗議。
4.按要求默寫。
（1）《木蘭詩》選自宋代__________編的___ _______，這是南北朝時(shí)北方的一首
__________ _。
（2）描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿的詩句：__ __________________________。
（3）描寫木蘭軍營中苦寒生活的句子：_ ___________________________。
（4）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的“ ”。
（5）有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，《木蘭詩》中有相似的兩句詩是____________________________。
閱讀下面語段，完成5~9題。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
5.解釋加點(diǎn)的字。
當(dāng)戶理紅妝（ ） 著我舊時(shí)裳（ ）
6.找出文中的兩個(gè)通假字。
7.“火伴皆驚忙”后的冒號(hào)有什么作用？
8.這節(jié)詩采用的修辭手法是__________和__________。
9.這節(jié)寫木蘭回家與親人團(tuán)聚時(shí)有好幾個(gè)場面，其中不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.家中歡樂的氣氛 B.木蘭喜不自禁的激情
C.木蘭見到伙伴時(shí)喜劇性的場面 D.木蘭對(duì)已失歲月的懷念與感慨
10.寫出征前準(zhǔn)備工作繁忙有序的句子是
寫木蘭替父從軍原因的句子是
寫木蘭忠孝兩全的句子是
寫木蘭思戀父母的句子是
寫路途遙遠(yuǎn)，矯健身姿的句子是
正面寫木蘭機(jī)智勇敢的機(jī)智是
側(cè)面寫木蘭機(jī)智勇敢的機(jī)智是
表現(xiàn)木蘭不圖名利的機(jī)智是
側(cè)面寫木蘭功勞美德的機(jī)智是
作者從側(cè)面來贊美木蘭機(jī)智的句子是
11.作者詳寫出征前后，略寫戰(zhàn)斗過程，是因?yàn)?nbsp;
12.木蘭是一個(gè) 的人，所以一千多年以來一直深受人們喜愛。
13.翻譯：
（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸
（2）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛
14.出自本課成語有
參考答案
一、1.D 2.B 3.A
4.（1）郭茂倩 《樂府詩集》 樂府民歌 （2）萬里赴戎機(jī) 關(guān)山度若飛
（3）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 （4）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離
（5）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸
5.門 穿
6.“帖”通“貼” “火”通“伙”
7.提示下文。
8.排比 對(duì)偶 9.D
余國福
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