綜合性學習學習口語交際
探索月球奧秘
一．活動目標
（一）注重學生的知識和能力培養(yǎng)
1. 了解月球的基本自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象,激起學生探索未知世界的興趣,培養(yǎng)科學精神和人文精神
2．掌握收集和處理有關(guān)信息的能力
（二）過程和方法考察
1、重視學生的實踐活動過程而不是結(jié)果
2、掌握獲得資料和處理問題的方法
3、據(jù)要求，運用聯(lián)想和想象進行寫作
（三）情感態(tài)度和價值觀
1. 提高語文素養(yǎng)，增強民族自豪感。
2．培養(yǎng)科學興趣和探索奧秘的能力。
二 活動重點
1. 學會利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法。
2、學會搜集整理歸納有關(guān)“月球”的知識,懂得整合相關(guān)學科知識,達到“溫故知新”、“融會貫通”的復習目的
3、活動的側(cè)重點應該是探索月球的人文內(nèi)涵。
三． 活動難點
1. 培養(yǎng)科學的宇宙觀,明白“天人合一”及“太陽、地球與月球和平共處協(xié)調(diào)發(fā)展”的道理。
2. 收集材料有困難的，可以組織學生重點閱讀課本附帶的資料
四 活動過程設(shè)計
一、導入活動：
古往今來，人類就對月亮這個夜晚光明的使者懷著美好的遐想，人們編了許許多多的傳說、故事、詩詞乃至音樂來頌揚，這一切無不吸引著更多的人們?nèi)ソ议_她神秘的面紗。今天，美國宇航員早已把這個夢想變成了現(xiàn)實。但是，人類的探索還沒有終止，我們初一（16）班學生也正投身其中。今天，我們就來匯報一下我們的戰(zhàn)果。
二、活動概況介紹：
1、交代活動目的、程序安排及參賽代表隊介紹。
目的：了解月球知識，培養(yǎng)想象力和科學精神；
程序：介紹研究情況；擂臺賽（節(jié)目表演穿插其間）
代表隊：共三支隊，如下--
A、“月之影”隊： B、“月之聲”隊： C、“月之夢”隊：
2、各小組長介紹本小組活動組織情況。
三、認識月球奧秘活動展示流程：
1、月球知識擂臺賽一：
①必答題規(guī)則：先由小組抽取一組題，每題都須在30秒鐘內(nèi)作答，另兩名選手可以補充，對一題得10分，答錯或不完整不扣分。
②比賽開始：
A組（1）請說出美國首次登月三名宇航員的名字：（2）此次登月探險來回經(jīng)歷了幾個小時？（3）月球繞地球公轉(zhuǎn)周期約多少天？
B組（1）月球離地球的距離是多少？（2）美國宇航員首次登月乘坐的飛船名稱是什么？（3）月球最高溫度可達多少度？
C組（1）人類首次登上月球的確切時間是哪年哪月哪日？（2）時任美國總統(tǒng)是誰？（3）月球的密度約為地球的幾分之幾？
2、表演小品《大戰(zhàn)外星人》，表演者：葉包薪、李煒煒、王策
3、月球知識擂臺賽二：
①搶答題規(guī)則：主持人說開始后最早敲桌子的小組獲得解答權(quán)，答不完整另兩個隊員可補充，限時1分鐘，答對者得10分，提前敲桌子或答錯扣10分，作觀眾題。
②比賽開始：⑴請說出人類歷史上2名天文學家的名字及主要貢獻。
⑵瞎子阿炳曾演奏過一首關(guān)于月亮的樂曲，請問是什么？
⑶為什么會發(fā)生“月食”？
⑷劉方平《月夜》中“蟲聲新透綠窗紗”的上句是什么？
⑸月球和地球誰的年齡大？你的依據(jù)來自什么？
⑹對句：海上生明月
⑺宋代詞人蘇軾寫了一首關(guān)于月亮的名篇，請問其詞牌名是什么？
⑻說明月餅的來歷。
⑼美國和日本的專家提出了“在月球上織網(wǎng)”的設(shè)想，請問這“織網(wǎng)”指什么？
⑽關(guān)于月球起源，科學界提出了三種理論，分別是什么？
4、表演相聲《說月亮》，表演者：戴慧君、鄭婷婷
5、月球知識擂臺賽三：
①風險題規(guī)則：風險題有10分、20分、30分題，各組每類只能選一次，按各自要求得分。
②比賽開始：10分題：
（1）拼對聯(lián)：①北斗七星，水底連天十四 ②南雁一，雙一飛中帶月影 ③一亭山色月窺人 ④南樓一雁，月中帶影一雙飛（①④）
（2）詩句接龍：我寄愁心與明月（月是故鄉(xiāng)明）
（3）“皎皎秋月八月圓，嫦娥端正桂林鮮；一年無似如今夜，十二峰前看不眠。”徐凝的詩寫的是我國民間哪個傳統(tǒng)節(jié)日的什么活動？（中秋賞月）
20分題：
（1）背一首與月亮有關(guān)的詩詞。
（2）講一個與月亮有關(guān)的傳說故事。
（3）唱一首與月亮有關(guān)的歌曲。
30分題：
（1）“心有靈犀一點通”猜詞： 代表隊中一人用動作或語言提示，一人猜詞語，1分鐘猜對6個得滿分。
新月 正月 嫦娥 明亮 潔白 吟詩賞月 花好月圓 游子思鄉(xiāng) 月黑風高 月下獨酌
（2）情景描述：
你生活在毫無生氣的廣寒宮，你知道，今天地球上又是月圓之日，你想到自己來廣寒宮已多年了，望著這宮中冰冷的擺設(shè)，不由得想起當年來到月球時的情景……
（計分看是否符合邏輯，情節(jié)是否完整，是否圍繞一定的中心）
（3）記憶力測試：
播放錄象《月相流程示意圖》，停留半分鐘，根據(jù)記憶從外形、顏色、想象等方面來解說。
四、播放王菲演唱的蘇軾詞《明月幾時有》，學唱歌曲。
五、公布成績，作小結(jié)。
最后“月之聲”隊取勝，今天的活動充分展現(xiàn)全班同學的聰明才智。雖然活動的時間有限，但知識的探求是無止境的 ，希望同學們永遠保持這種求知的精神。最后請評出今天的最佳表演者和最佳才子（女）。
六、作業(yè)：將本次活動見聞記錄在練筆本上，為寫作作準備。
林曉鈴
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