設(shè)計(jì)：黃榮杰 王曉鋒 龔自遠(yuǎn) 、 蔡陽(yáng)中學(xué) 學(xué)校 八 年級(jí)備課組
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解并識(shí)記文中生字詞。
2、了解信客的職業(yè)和優(yōu)秀品格。
3、積累典雅而又精辟的語(yǔ)言。
4．培養(yǎng)潔身自好、待人寬容、任勞任怨的品質(zhì)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1.積累詞語(yǔ)。
2、了解信客漂泊的一生，體會(huì)信客的為人。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
理解文章自然美中所蘊(yùn)涵的生活的美和情感的美。理解文章的思想內(nèi)容，樹(shù)立誠(chéng)信為本的做人理念。
【自主預(yù)習(xí)案】
1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
唏噓（ ）( ) 詰問(wèn) （ ） 伎倆 （ ）( )
嫉妒（ ）（ ）huì（ ）氣 噩耗（ ）
bá( 跋 )涉 顛pèi( )
2、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
A.克扣 接濟(jì) 噩耗 低媚順眼（媚 改為 眉 ）
B.唏噓 希罕 呵斥 風(fēng)塵酷旅（希 改為 唏 ）
C．詰問(wèn) 伎倆 顛沛 窮愁了倒（了 改為 潦 ）
D.焦灼 吊唁 雞零狗粹 長(zhǎng)途跋涉（粹 改為 碎 ）
3、詞語(yǔ)積累，根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
①祭奠死者并慰問(wèn)家屬（吊唁 ） ②不正當(dāng)?shù)氖侄巍＃?nbsp;伎倆 ）
③指親近的人死亡的消息。（ 噩耗 ） ④形容人的談吐、舉止文雅的樣子。（文縐縐 ）⑤追問(wèn)、責(zé)問(wèn)。（詰問(wèn) ）
4、填空。
信客的作者 ，浙江余姚人，我國(guó)當(dāng)代著名 、 、 。代表作有 、 、 。
【課內(nèi)探究案】
一、 情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
你想聯(lián)絡(luò)一位朋友或親人，你會(huì)采用什么方法？
的確，在當(dāng)今社會(huì)，電信業(yè)十分發(fā)達(dá)，電話、手機(jī)遍布城鄉(xiāng)，郵件快遞安全高速，給忙碌的現(xiàn)代人帶來(lái)了很大的便利。可是，在20世紀(jì)的鄉(xiāng)間，對(duì)外通信往來(lái)主要依靠一種特殊職業(yè) 信客。也許人們難以想象，其實(shí)在很長(zhǎng)時(shí)期中，信客沉重的腳步是鄉(xiāng)村和城市的紐帶，“信客為遠(yuǎn)行者們效力，自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者”。今天，讓我們跟隨余秋雨先生一起去認(rèn)識(shí)信客，體會(huì)他們平凡的人生吧！
本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見(jiàn)上文）
檢查預(yù)習(xí)的情況，學(xué)生自由展示
二、自主探究，釋疑解惑。（分小組討論，完成下面各板塊的問(wèn)題）
（一）認(rèn)識(shí)信客
1， 信客的生活是怎樣的？（能用一個(gè)字來(lái)概括嗎）“苦”
2.這種苦從哪里體現(xiàn)出來(lái)？從文中找出體現(xiàn)信客“苦“的事件和句子。
工作勞苦：終年跋涉 生活平苦：收入微薄 心靈痛苦：蒙受懷疑 誣陷 憎恨
3.信客這一職業(yè)最重一個(gè)什么字？“信“
4.文中哪里可以看出信客的這種職業(yè)道德的重要？
“信客信客就在一個(gè)信字，千萬(wàn)別學(xué)我”老信客的慘痛教訓(xùn)
（二）感悟信客
1.信客為何轉(zhuǎn)行不做信客？
（1）揭穿顧主敗行，慘遭打罵誣陷。 （2）道路風(fēng)險(xiǎn)，腳腿有病。
2.為什么信客教書(shū)效果奇佳呢？
由于做信客增加了才干，開(kāi)闊了視野，學(xué)會(huì)了洞察世故人情。
3.信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起？
信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
4.信客死時(shí)，為什么前來(lái)吊唁的人非常多，甚至有不少人是特從外地趕來(lái)的？
奉獻(xiàn)者終究會(huì)贏得別人的敬愛(ài)和懷念。
5.通過(guò)以上對(duì)課文的分析，你認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的信客必須具備那些品質(zhì)？（四字短語(yǔ)）
誠(chéng)信無(wú)私 任勞任怨 待人寬容 潔身自好 恪盡職守 善良厚道 默默無(wú)聞 無(wú)私奉獻(xiàn)
（三）贊美信客
1.為了贊美這位信客，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樾趴蛯?xiě)墓志銘（提示：墓志銘就是對(duì)死者生平事跡或品質(zhì)的概述，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、通暢。）
（1）三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物，為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，善良厚道，執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳，思想敬重，眾口傳頌，立此墓碑永志記念。
（2）好人終有好報(bào)，愿你的靈魂在地下安息。
（3）我尊敬的人啊，你辛苦了，歇一歇吧，我會(huì)日日為你祈禱。
【拓展檢測(cè)案】
一、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。閱讀下文，完成1～5題。
只要信客一回村，他家里總是人頭濟(jì)濟(jì)。……農(nóng)民的眼光里，有（ ），有（ ）；比較得多了，也有（ ），有（ ）。這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢。
闖蕩都市的某個(gè)謀生者突然得了一場(chǎng)急病死了，這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信客在都市同鄉(xiāng)那里聽(tīng)到這個(gè)消息，就會(huì)匆匆趕去，代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物。回到鄉(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報(bào)死訊的人都以倒夾黑傘為標(biāo)記，鄉(xiāng)人一看就知道，又有一個(gè)人客死他鄉(xiāng)。來(lái)到死者家里，信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語(yǔ)氣把噩耗通報(bào)。可憐的家屬會(huì)號(hào)啕大哭，會(huì)猝然昏厥，他都不能離開(kāi)，幫著安慰張羅。更會(huì)有一些農(nóng)婦聽(tīng)了死訊一時(shí)性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連聲諾諾。
直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。他能不干這檔子事嗎？不能。說(shuō)什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼？老信客說(shuō)過(guò)，這鄉(xiāng)間不能沒(méi)有信客。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。
1．文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的詞是（ D ）
A．羨慕 嫉妒 嘲笑 輕蔑 B．嫉妒 嘲笑 輕蔑 羨慕
C．輕蔑 羨慕 嫉妒 嘲笑 D．羨慕 嫉妒 輕蔑 嘲笑
2．分析下列句子所用的描寫(xiě)方法。
（1）直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。（ 行動(dòng)描寫(xiě) ）
（2）他能不干這檔子事嗎？不能。說(shuō)什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼？（ 心理描寫(xiě) ）
（3）回到鄉(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。（行動(dòng)描寫(xiě) ）
3．為什么老信客說(shuō)“這鄉(xiāng)間不能沒(méi)有信客”？用原話回答。
做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。四方的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。
4．作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客什么事跡？為什么要作為重點(diǎn)寫(xiě)？
代表家屬料理同鄉(xiāng)的后事，幫著家屬?gòu)埩_喪事，送死者的遺物。重點(diǎn)寫(xiě)這一事跡，表現(xiàn)了信客盡管忍屈受辱，也甘愿盡鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼的高尚品格。
5．說(shuō)說(shuō)自己周圍像老信客一樣默默奉獻(xiàn)的人。略
二、 課外語(yǔ)段閱讀。閱讀下面文段，完成1～4題
莫高窟
莫高窟可以傲視異邦古跡的地方，就在于它是一千多年的層層累聚。看莫高窟，不是看死了一千多年的標(biāo)本，而是看活了一千多年的生命。千年而始終活著，血脈暢通、呼吸勻停，這是一種何等壯闊的生命！一代又一代藝術(shù)家前呼后擁向我們走來(lái)，每個(gè)藝術(shù)家又牽連著喧鬧的背景。在這里舉行著橫跨千年的游行。
色流猛地一下渦游卷涌，當(dāng)然是到了唐代。人世間能有的色彩都噴射出來(lái)，但又噴得一點(diǎn)兒也不野，舒舒展展地納入細(xì)密。流利的線條，幻化為壯麗無(wú)比的交響樂(lè)章。這里不再僅僅是初春的氣溫，而已是春風(fēng)浩蕩，萬(wàn)物蘇醒，人們的每一縷筋肉都想跳騰。這里連禽鳥(niǎo)都在歌舞，連繁花都裹卷成圖案，為這個(gè)天地歡呼。這里的雕塑都有脈搏和呼吸，掛著千年不枯的吟笑和嬌嗔。這里的每一個(gè)場(chǎng)面，都非雙眼能夠看盡。而每一個(gè)角落，都?jí)蚰懔鬟B長(zhǎng)久。這里沒(méi)有重復(fù)，真正的歡樂(lè)從不重復(fù)。這里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。這里什么也沒(méi)有，只有人的生命在蒸騰。到別的洞窟還能思忖片刻，而這里，一進(jìn)入就讓你燥熱，讓你失態(tài)，讓你只想雙足騰空。
1．下面的理解，不符合“看莫高窟，不是看死了一千多年的標(biāo)本，而是看活了一千多年的生命”一句含義的一項(xiàng)是（ C ）
A．看莫高窟，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了千年歷史車輪的隆隆聲。
B．看莫高窟，強(qiáng)烈感受著中華民族藝術(shù)的恒久魅力。
C．看莫高窟，仿佛置身于旌旗獵獵，煙塵滾滾的古戰(zhàn)場(chǎng)。
D．看莫高窟，強(qiáng)烈感受著力與美的奔涌，仿佛消融在藝術(shù)的洪流中。
2．“喧鬧”意在強(qiáng)調(diào)（ A ）
A．藝術(shù)創(chuàng)作背景的生動(dòng) B．藝術(shù)創(chuàng)作背景的復(fù)雜
C．藝術(shù)創(chuàng)作背景的豐富 D．藝術(shù)創(chuàng)作背景的多樣
3．根據(jù)第二段的內(nèi)容，概括出唐代洞窟藝術(shù)創(chuàng)作的三個(gè)特點(diǎn)。
（1）色彩絢麗 （2）線條流利 （3）形象生動(dòng) （4）神態(tài)逼真 （5）場(chǎng)面宏偉（任選三個(gè)）
4．寫(xiě)出你對(duì)“這里什么也沒(méi)有，只有人的生命在蒸騰”一句含義的理解。
唐代洞窟藝術(shù)的主題是表現(xiàn)人的活力。
龔自遠(yuǎn)
[《信客》導(dǎo)學(xué)案 (人教版八年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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8.信客閱讀答案
10.開(kāi)學(xué)第一課安全教育導(dǎo)學(xué)案