教學要求
1． 學習榮榮，不隨便吃公家的東西。
2． 能學著錄音，有感情地朗讀課文。
教學時間
1課時
課前準備
1． 課文錄音帶一盒、音樂帶兩盒。
2． 橘子6個。
教學過程
一、 復習、質(zhì)疑導入。
1． 復習聽聽讀讀要求：今天這節(jié)課我們又將在一起聽聽讀讀，我們要做到哪些要求呢？
2． 齊讀課題：聽聽讀讀 《窗臺上的蜜桔》
3． 質(zhì)疑：看了課題你們想知道些什么呢？
（板書：窗臺上的蜜桔是誰的？有幾個？最后到哪里去了？怎樣的？……）
二、 整體感知。
1． 聽課文錄音，思考上面提出的問題。（同學們提出了許多問題，其實這些問題的答案就隱藏在課文中，讓我們來聽聽課文錄音就知道了。）
2． 選擇其中一個問題回答。
3． 跟著錄音輕聲讀課文，聽清字音，回答剩余問題。
三、重點聽讀第三小節(jié)。
1． 這篇課文中有些段落些得非常美，你們覺得哪些小節(jié)寫得最美？（第三小節(jié)。）為什么呢？
2． 宋老師也很喜歡這個小節(jié)。（師配樂范讀，生思考：宋老師哪里讀得較好？）
3． 交流重點詞語：很香的；綠色的；紅色的；長大了；越壓越彎；一直送到……）
4． 找到個別句子個別學讀。
5． 四人小組為單位自由學讀。
6． 四人小組起立讀，集體評議。
7． 集體配樂讀。
8． 試背誦第三小節(jié)。
四、 聽讀其它部分。
1． 聽錄音4--13小節(jié)，思考：面對窗臺上的蜜橘，榮榮是怎么做的？為什么要那樣做呢？
2． 交流。
3． 這篇文章除了第三小節(jié)，其它一些段落也寫得非常不錯，請你們選擇自己喜歡的小節(jié)讀一讀，然后讀給小組的同學聽聽。
4． 小組推薦一個同學讀，喜歡同一段落的起立讀。
5． 這些就是窗臺上的六個蜜橘，你們說當老伯伯回來后看到這六個蜜橘會怎么想呢？
6． 是啊，榮榮不隨便吃公家東西的好品質(zhì)真是值得大家學習，讓我們再一次有感情地朗讀全文來贊美榮榮。（配樂齊讀全文。）
五、 加強課外閱讀。
1． 請一些同學介紹朗讀的好方法。
2． 出示短文《山泉》，自由練習。
點點滴滴，細小得像線一樣。
哪兒有野草、山花，哪兒就有它，仿佛就是從泰山深出流出的乳汁。
雖然細小，卻涓涓不息，從山上流到山下，又從山下繞到遠方。
是一根根彩色的線，把泰山繡得像朵花一樣……
3． 教師配樂范讀。
4． 個別讀，評議。
5． 集體配樂齊讀。
六、 總結(jié)：通過今天的課你們學到了什么？
板書設計
聽聽讀讀 窗臺上的蜜橘
？
哪里來
幾個
怎么樣的
到哪里去了
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