周亞飛
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、斷句練習(xí)
2、總結(jié)斷句技巧和規(guī)律
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：高考斷句練習(xí)
難點(diǎn)：總結(jié)斷句技巧和規(guī)律
前測(cè)內(nèi)容
課前檢測(cè)：
1.請(qǐng)全體同學(xué)上寫；
（1班沒(méi)有位置的在下面寫）
2、點(diǎn)評(píng)：寫得最好的同學(xué)，包括板演的認(rèn)真度）
3、教師稍作總結(jié)
（預(yù)設(shè)如右
遵循先課內(nèi)再課外，結(jié)合以前聯(lián)系過(guò)的文言文高考試題中的部分段落作為斷句練習(xí)的試題，從而總結(jié)斷句的規(guī)律，也讓學(xué)生在相對(duì)有些熟悉又不完全熟悉的基礎(chǔ)上掌握這個(gè)試題的做題方法
活動(dòng)方案：
1， 先給同學(xué)十分鐘的時(shí)間把斷句練習(xí)二中的前三個(gè)文段斷開；
2， 在斷句的時(shí)候，一定要堅(jiān)信自己能做好這件事情，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力
3， 求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了 一、 課前檢測(cè)
《項(xiàng)脊軒志》第三段斷句檢測(cè)
導(dǎo)入：
師秀才
古時(shí)，有位秀才出了一張招生告示，報(bào)酬方面則寫成﹕
“無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚肉也可無(wú)銀錢也可”。開學(xué)以后，秀才只收有錢人家的學(xué)費(fèi)，窮人則分文不收。原來(lái)，窮人來(lái)讀書，秀才就這樣讀﹕
“無(wú)米面也可，無(wú)雞鴨也可，無(wú)魚肉也可，無(wú)銀錢也可。” 當(dāng)有錢人家到來(lái)，則改成﹕ “無(wú)米，面也可；無(wú)雞，鴨也可；無(wú)魚，肉也可；無(wú)銀，錢也可。
二、斷句練習(xí)：
五個(gè)句子如下
1、王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然
2、昔鄭之間有躁人焉射不中則碎其鵠弈不勝則嚙其子人曰是非鵠與子之罪也盍 亦反而思乎弗喻卒病躁而死
3、虞寄少聰慧年數(shù)歲有客造其父者遇寄于門嘲
之曰郎子姓虞必當(dāng)無(wú)智寄答曰文字不辨豈得非愚客大慚
4、齊人有欲得金者清旦被衣冠往鬻金者之所見(jiàn)人操金攫而奪之吏搏而束縛之問(wèn)曰人皆在焉子攫人之金何也對(duì)曰殊不見(jiàn)人徒見(jiàn)金耳
5、荊有次非者得寶劍于干遂還反涉江至于中流有兩蛟?shī)A繞其船次非謂舟人曰子嘗見(jiàn)兩蛟繞船能兩活者乎船人曰未之見(jiàn)也次非攘臂祛衣拔寶劍，曰此江中之腐肉朽骨也棄劍以全己余奚愛(ài)焉于是赴江刺蛟殺之而復(fù)上船舟中之人皆得活
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、永有某氏者畏日拘忌異甚以為己生歲值子鼠子神也因愛(ài)鼠不蓄貓犬禁僮勿擊鼠倉(cāng)廩庖廚，悉以姿鼠不問(wèn)
活動(dòng)方案
1、每小組一個(gè)同學(xué)上黑板，其他同學(xué)在本子上寫
2、教師巡視，看各組情況
3、上黑板的同學(xué)左右互改，其他人小組內(nèi)互改
4、點(diǎn)評(píng)，總結(jié)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè) 解，憑語(yǔ)感將精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。
4， 每個(gè)小題選取2名同學(xué)上黑板展示，注意書寫和斷句的規(guī)律；
下面的同學(xué)及時(shí)觀察黑板上的與自己的斷句的不同之處，提出疑問(wèn)；
在對(duì)比參照的基礎(chǔ)上，選取相對(duì)斷句不錯(cuò)的學(xué)生講解他是怎樣斷的，有哪些注意事項(xiàng)；
5， 繼續(xù)第4、5段地?cái)嗑洌瑫r(shí)間為10分鐘。
6， 選取4名同學(xué)展示4,5題斷句；
7， 質(zhì)疑與對(duì)比基礎(chǔ)上，講評(píng)；
三、斷句規(guī)律總結(jié)
規(guī)律總結(jié)：
古文斷句莫畏難，仔細(xì)琢磨只等閑。文段休問(wèn)長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。緊緊抓住曰云言，對(duì)話最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。詞性詞義要精研，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)幫助判。排比對(duì)偶與反復(fù)，修辭提供好條件；相同詞語(yǔ)緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。
周亞飛
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